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人力资源与心理情商对话
发表者:  时间:2010-06-04 12:47:19    

                               人力资源与心理情商对话

        人力资源:你们情商公司的发展理念是什么?

       心理情商:我们公司的理念在于育人,培养人才。

    首先必须培养积极正性的情绪,并且持续保持。因为有了积极正性的情绪,不管是工作或是生活都会积极主动的面对,在正性情绪的激发下,做事都会事半功倍,让自己更有信心的去克服困难,勇往直前。

    给自己目前的工作做一个定位,先设定短期目标,在短时间内(3个月、半年、一年)自己要从现在的职位提升到某一定的职位,在成长过程中怎样去积累经验,丰富自己,从学习与积累中总结出自己做事的方式方法,这才是真正的收获成长。等到一定的目标达到后,有了短期目标的完成作为铺垫,增强自信,再给自己设定长期的发展目标,也就是自己的职业规划。

    抓住主线条—职业规划的目的,在积极正性情绪的推动下,朝着每个阶段性目标去努力,不断吸收不断积累经验,把身边影响你的负面因素都转化成促成你成长的资源,明确你的目的一步一步的去完善。

    有了正性情绪、对自己的定位、目标追求以及目的明确之后,发展自己的团队,用自己的能量去影响他人,而后逐渐形成自己的团队,让团队的力量去影响更多的人,扩大这个圈的范围。团队就像个体的一部分,个人发现不了的地方或是解决不了的事,可以通过团队发现、协作、商量解决。

    懂得感恩。珍惜生命中帮助过你的朋友、老师、团队等,或许是生活中不经意的一句话,一些提点建议,都是促成你成功的动力。这些看似平凡的人却都是我们生命中的‘伟人’,懂得感恩,将感情延续,人或事没有时刻顺利,我们都需要帮助,真诚的对待身边的人。

 

     人力资源:你认为个人可以发展团队吗?

     心理情商:我认为可以。每个人首先都是一个个体,但当这个个体在认识新的个体时,双方互相影响,将自身积累的知识与经验传授对方,同时吸收并接纳有助于自己成长的知识与经验转化成自己的方式方法,这样的两个人就形成了一个小团队。从人力资源角度看,可以再招几个人,用我们的两人团队去影响其他几个人,带动其他人,从而不断的壮大团队。再团队稳固后,不断的扩招,让团队的这个圈逐渐的扩大成一个球,这也是每个企业理念中的团队建设。

 

    人力资源:我认为人力资源和心理学的不同点:人力资源比较综合性,主要是对人整体的关注。我们会从一个人的状态-乐观或内敛、才流利口方面、形体外貌、心理素质和专业技能,五个方面全面考虑。然后二心理学比较专一性,主要探索人内心深处的奥秘,研究心理活动 。

   心理情商:我认为的心理学不仅是对人内心的探索,而是心理与情商的结合, 是对整个人内心情绪管理的状态以及个人能力培养,发展方向的引导。个人的状态的与心理素质是情绪管理的体现,而口才技巧与专业技能又归结于个人能力培养,善于运用个人的能力,才能很好的掌握话术与技能的方式方法。人力资源是个人综合性的体现,然而心理情商则是一个人是否可以管理并经营情绪,是否可以很好的运用个人能力,吸收并掌握方式方法,不断的成长自己。我们站在了各自的立场,探讨问题与感受双方,只是看待问题的角度不同,结果自然也会不同。

 

    人力资源:谈谈你对接收与接纳的看法?

    心理情商:举个例子吧。

            曾经我向一位‘伟人’问道:为何你不让我策划方案呢?  

伟人说:现在还不是你需要的时候,现在的你只是想知道,而不是真的想要,你真的想要的时候自然回来找我,那时你吸收的知识才会真正转化成你自己的方式方法,运用于实际。

当时的我恍然大悟,是啊,我只是想知道,并没有真正的想去用,如果伟人跟我说了,我也只是接收了这项信息,而并不会去珍惜。只有自己真正需要时候的索取,才是对自己最有用的资源,那时的接纳会将你所吸收的转化成自己的宝贵的财富,总结出适合自己的方式方法。

 

     力资源:说到这里,人力资源的人与心理学的区别在于:人力资源的人会不断的索取他人好的信息纳为己用,而却不愿意将自己的所学与经验分享给其他人,属于吸收多于分享;然而心理学的人不吝啬将自己的分享,会用分享去引导他们进步,属于分享对于吸收。

    心理情商:我肯定你对人力资源自己方面上的观点,索取、吸收多于分享。然而我们并不吝啬于分享,我们很愿意跟你交流与分享,分享与吸收是相互的,在分享中不仅只有你吸收财富,而我也在不断的成长。

    

     分享的同时是对自己积累下来的经验做一次系统性梳理,是思路与条理性的完善,是对对方问题的总结,是不断提醒自己方向的导航,是收获对方肯定的成就,这么多的收获,难道不是在分享中成长吗?

...
 
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我与小嘉镁の快乐分享
发表者:  时间:2010-05-24 13:49:40    

   午休时间,小嘉镁与我分享了很多快乐的生活小事。

   喜欢爸爸的奥迪车,爸爸以前送了好多模型车给小嘉镁,里面也有奥迪的,自己很喜欢一直珍藏着。

    在麦当劳吃鸡翅的时候,开心的说到爸爸和姐姐都喜欢吃麦当劳鸡翅,每次回福清的路上都要买好多,但是妈妈不喜欢吃鸡翅,比较喜欢吃中餐。

    谈到了家里的事,嘉镁就乐呵呵的说,:“爸爸很喜欢喝酒,但不喜欢抽烟,在家里不管是抽烟是要罚款的,抽一次罚1000元。但是爸爸会抽雪茄,被我看到了就只能掏腰包了。在家喝酒也是禁忌,但是喝酒惩罚小点,只要罚款500元。

    说到暑假的时候小嘉镁就有点委屈了,暑假姐姐要去香港玩,但是自己去不了,所以想要来参加暑期MBC夏令营活动,和其他小朋友玩。

    一个这么天真可爱的小嘉镁,虽然平时略显羞涩,不怎么爱说话,但是对于她信赖、喜欢的人,就会大胆的说出心内的想法说出来,把家里的快乐趣事和我们一起分享。

    小嘉镁还是个跳绳高手,会变换着各种姿势,灵巧的在绳内跳跃,一次最高纪录两分钟跳了248下,太厉害了,新一代的跳绳高手即将诞生。

    小嘉镁很喜欢小狗,家里养了两只很可爱的小狗,最近又要求妈妈再买一只,但是妈妈认为小嘉镁没有认真的照顾小狗,做事情没有恒心暂时不买,如果小嘉镁有认真对待小狗并持续做好每一件事的话,就会给小嘉镁再买一只可爱的小狗。小嘉镁知道妈妈的想法后,答应我要好好照顾小狗,每天早起带小狗出去,做事情要持续,希望妈妈早点给自己买小狗。

      。。。。。。

    这样一个天真无邪的小嘉镁,怎么不让人喜欢呢。。。 *^o^*

 

 

 

                                        2010-05-22

                                          精彩记录

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今天の主题,我做主...
发表者:  时间:2010-05-24 13:54:02    

早晨,日熙早早来到MBC,积极的融入了我们拓训师的晨会,生动形象的给大家讲了一个《门铃》的小故事。

活动开始后,与大家分享了一周最开心的事。体育课时,来了一场篮球比赛,由于团队的团结,进了6球得了12分,赢得比赛胜利,自己在比赛中进了3球拿了6分,绝对的主力人选,非常开心。

    游戏由我做主活动中,日熙积极参与,带领我们进入了快乐游戏时间。临时上场,没有准备,模仿了拓训师的游戏《快速判断》,创意出属于自己的小游戏,给孩子们带来快乐。接下来又通过游戏改编,创意出另一个新的游戏,想象力丰富,懂得随机应变,不愧是游戏‘小王子’。

 

分享时刻

 

 

 

   在MBC营造的快乐家庭里,孩子们与生俱来的天赋才华一次次的展现,怎么能不让人欣喜和骄傲呢? 

 

                                        

                                   日熙成长点滴

                                        2010-05-22

   

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快乐插曲O(∩_∩)O
发表者:  时间:2010-05-24 13:56:06    
 
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《我是谁?》
发表者:  时间:2010-05-24 13:58:02    

《我是谁?》---

谁能告诉我,我是谁呢?谁能懂我,谁能明白我?我懂我自己吗?我认识我自己吗?让孩子们带着一颗纯真的心,写下最真实的自己;让妈妈带的爱与肯定给孩子无限的力量与鼓舞;让老师的发现来验证孩子们的成长。

为钢真实的写下了这么一个自己:

1. 我是一个细心慷慨富有激情的人,外表看起来却很淡定;

2. 我是一个喜欢外国文化,有丰富的想象力,喜欢指挥别人,具有领导人气质的人;

3. 我是一个不安于现状,不服人管,在同学看来很拽的人;

4. 我是一个很难做决定,不够坚持,喜欢物质却信奉情感的人;

5. 我是一个易感伤,喜欢孤独却又害怕孤独的人。

为钢在成长中认识了自己,句句都是那么真实而真切.

老师眼里的为钢:

1. 在接触过程中,发现为纲既酷又有个性;

2. 英语口语很棒;

3. 很会照顾小朋友,有吸引其他孩子跟从的领袖气质;

4. 有想法,有内才,想表现自己却不敢大胆展示;

希望为钢能大胆的表现,将自己的才华展示给其他的小朋友,让喜欢领导别人的你,将领导气质发扬。激发你的热情,大胆的交流,带动团队活跃气氛。

 

玉琳写下了自己的性格与梦想:

1. 我是一个脾气很怪的人,生小气时很小,生大气时很大;

2. 我喜欢一个所有人都平等的世界,没有坏人,所有人都是好朋友;

3. 我喜欢上课,但不喜欢作业,假如没有作业,我相信会生活自由;

4. “如果我的梦想实现了,我的一切将会变得更好。”这是我心理常想的。

玉琳对自己脾气的认知,想要世界和平人人友好,向往自由的生活。玉林的纯真、善良,充满着对美好事物的向往,相信这样的他会很开心、很幸福的过每一天。

    老师眼里的玉琳:

1. 很有想法,积极分享活动中的成长与感受;

2. 做事认真细致,条理性和责任心强;

3. 有时像个小大人,是父母疼爱,老师喜欢的好孩子。

妈妈眼里的玉琳:

至从来了MBC后,做作业自觉了,会抓紧时间完成,比较不会吵

了,自律性增强,学校老师也表扬了。希望玉琳可以坚持,表现越来越好。

......

 

孩子用自己的真实的想法与感受,展现给大家,告诉大伙儿:“我就是谁,我来了!”

 

 

 

                                 

                  你认识我了吗?

                   2010-05-22 

 

    

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