阳阳正如他的名字，是一个很阳光，很健康的男孩。MBC令营第一期开营，他的名字就特别响亮，因为和“喜洋洋”谐音，引发了一阵欢笑，得到了全体营员和老师的关注。

    刚到MBC的时候，阳阳特别活跃。游戏时间，他不爱坐在椅子上，喜欢和几个更小的孩子坐在地板上。快捷作业，他不爱写作业，却很爱看漫画，还会随时和前后左右的同学讲话，是一个特别让队长凯翔头疼的孩子。于是，他在分享中曾经问：“有没有换队长的机会？”那么直接，他只是想表达他的想法，毫无顾忌。

    然而，作一个挑剔者，倒不如作一个欣赏者。以一种欣赏的态度去看待孩子，三周下来，我过得很快乐，很欣慰，很感动。

    第二天，阳阳就尝试着帮大家摆桌椅、打饭菜。他像讲笑话一样和大家分享：“中午我给别人打的饭很多，别人给我打的很少，我只吃半碗。”

    第三天，我授权他当快捷作业督察员，非常尽职。看到有小伙伴不认真，他会很直接地叙述现象。为了避免冲突，教他偷偷像我汇报就好！

    第四天，在集体绘画游戏中，其他孩子簇拥在一起嚷嚷着怎么画，唯独他蹲在了画板后方，给队友递笔。“我给他的颜色，刚好都是他想要的！”他为这种巧合暗暗开心。给集体画投票时，顶着队友们“不要投”的压力，阳阳坚持给火箭队投票。

    第五天，在合力运气球游戏中，阳阳很用心地感受游戏背后的道理。他细心地发现：“队长应该夹大一点的球，气球太小了，容易掉。”在过电网游戏中，阳阳一语概括了游戏的关键：“刚开始，我们小的从下面的洞经过，高的人从上面的洞经过，下面的洞比较大，上面的洞比较小。”上校哥哥总结提升，孩子便明白了计划和团队合作的重要性。

    第六天，在快乐分享环节，有个孩子分享给妈妈洗脚了，没有人要求他们一定这么做，阳阳却自我检讨：“忘了帮妈妈洗脚”。

    “要别人相信你，你就要先相信别人，相信自己。”

“不要挤，不要挤，每个人都有饭吃。”

……

     二十一天，有太多的感动，文字叙述是那么地无力，最好有视频，条件不允许，还是看看图片将就将就。

         小昕是MBC学习能力提升夏令营的一位营员。刚到MBC,小昕就被箱庭（又称“沙盘）”玩具深深地吸引了。当我陪伴他创作好一幅箱庭作品时，他开心极了。他要求我一定要把作品留下来，给其他来MBC的小朋友观赏。

   2009年9月6日，事隔两个多月了，看着宣传单上的沙盘，他自豪地问我：“这个是我做的沙盘吗？”。当我告诉他，不是他的作品时，他仍然认为其中的一幅就是他做的。很多孩子都做过箱庭，但很少有像小昕那么执着，那么珍惜的。

    小昕是一个动作协调能力较差的孩子。刚刚到MBC的时候，很多事情都无法独立完成。午餐时间，其他小朋友陆续打好饭菜时，他会委屈地跟我说：“老师，烫”，“老师，你帮帮我”。遇到孩子们正在热闹着打饭菜，怕小昕烫到，我们会帮他把汤端到餐桌上，有时也会叫其他小朋友帮忙。遇到其他小朋友几乎都打好饭菜时，我们会让小昕自己尝试着去端汤，刚开始可能是半碗，慢慢的端了几次后，他就会端一整碗的汤了。

    刚到MBC的时候，小昕会常常嘀咕：“妈妈，我要回家”，也会扁着小嘴巴向老师倾诉：“老师，他打我”，“老师，我比较弱。”确实，他给人的感觉就是弱弱的，很容易哭的一个孩子。但这些都是他的过去。其中几个重要的转折在此和大家分享。

在夏令营第一周外出，“合力运气球”活动，面对团队一次次失败，小昕坚持了几轮就退出了。我们鼓励他，但没有硬拉他完成活动，那样他会有很大压力。上校在活动分享中，突出表扬了坚持到底的团队和孩子。我想，小昕当时听到那一席话，一定在心底暗暗打鼓，他已经有了前进的目标了，他会在下次活动中向目标努力。

到夏令营第二周的时候，“过硫酸河”活动，同样面对团队的一次次失败，他没有抱怨，没有放弃。虽然他没有起到领导作用（这是他一定阶段后需要提高的能力），虽然他的团队最后一个成功渡河，但是在这样的情况下，他能够配合团队坚持到底，这种精神弥足珍贵。

到夏令营第三周的时候，在“走姿各不相同”活动中，有些小伙伴为怪异的走姿感到害羞时，小昕不仅自己完成了任务，还为其他小伙伴提供建议，并且大方地做了示范。在盲行活动中，小昕和小伟一组，互相牵扶着对方，用心地感受。活动结束，小昕主动举手做了分享。在“别针换别墅”活动中，小昕拿着小礼物和陌生人交换，换到了钱，又用钱去换了一幅自己喜欢的画，送给妈妈。

随着小昕在MBC中参加各种活动，不断完成各种任务，小昕的心理能量得到了提升，他的自信心、独立性、主动性都得到了很大的提高，也不再动不动就哭了。

2009年9月6日，公益家长课上，小昕不像第一次来MBC参加家长会那样到处跑动了。他在办公室里很我们一起画画。他画了一幅海底世界，画完一只螃蟹的时候，他告诉我们“近大远小的原理，所以一个钳子大，一个钳子小”。此外，小昕还用电脑绘制了一幅驼背鲸。小昕妈妈很细心，为孩子很付出。她应该是想通过绘画来锻炼小昕的精细动作。但是，我想说的是，小昕可以成为小画家，在MBC充分发挥他的绘画技能，增强信心，可以进一步带动他其他方面能力的发展。

    MBC的老师和营员们欢迎新老伙伴加入MBC大家庭、大乐园中，不断持续成长！

     2009年大学毕业生就业已进入尾声。陆续听到同学们的就业消息，很欣慰。回顾自己成长中的点点滴滴……不免会有“早知道”的感叹。然而时光不倒流，“早知道”除了给心灵些许安慰，别无他用。于是，我们希望获得高人的指点。

对于孩子，父母无疑是他们最亲近的高人。父母经历过孩子成长的各个阶段，遇到过类似的问题，类似，但不是相同。例如，一个女孩，她遇到的青春期生理问题就可以从她的妈妈那里获得帮助。但是，她遇到的升学问题、就业问题就可能和她父母当年的情况有着天壤之别。

现在的孩子面临更大的压力，是一个不可否认的事实。

于是，越来越多优秀的家长早早地就开始关注孩子的教育。他们明智地让孩子赢在起跑线上。赢在起跑线上的感觉，就仿佛弘菲在主持人竞选中告诉大家：“我在MBC有过主持的经验。”

我喜欢把成长比喻为一次旅行，生命之初，所有人都站在同一个起点。他们获得的最初经验，可能源自他们对最亲近的人的模仿。这时，孩子的差别很小。渐渐地，孩子上了小学，就开始有了所谓的“三好学生”，“十佳少年”，或者所谓的“后进生”、“捣蛋鬼”。孩子被贴上了标签，大部分孩子会顺着这些标签往前走，就仿佛顺着“Y”字型的岔路口，越来越“左”，抑或越来越“右”。

当距离越大的时候，改变路线的难度越大。

孩子的教育在当下，而不要等到出现问题的时候，呼喊“早知道。”

2009年8月7日，MBC学习能力提升夏令营第三次外出，到厦大进行别针换别墅活动。鸽子拿到的是一个类似蜘蛛侠的蓝色小玩具。在去厦大的途中，我就感到了鸽子飞翔的本性，他总是蹦在团队的前方。

我负责跟随他和点点、猴子的行踪。他们主动取了个队名，叫森林队。点点说：“因为铃音姐姐有个‘林’字，三个小伙伴是一棵棵小树苗，组成一个‘森’字”。

在看厦大分布图的时候，森林队的三个小鬼很默契地很坚决地要去芙蓉湖。到达芙蓉湖，我就给森林队的三个小鬼每人做了一个柳圈带在头上，作为标志。带上柳圈，个个都像小游击队员。

点点快速地找到了目标——一个正在削芒果的女士。点点：“我想用这个（小牛）换你的水果。”女士犹豫了一些，微笑地说：“不好意思，不可以！”过了一会，女士对点点说：“小朋友，我削一块给你吃。”猴子赶忙过来：“我也要！”吃完，猴子感概：“真实太容易了。”此时，鸽子已经在前方和路人协商了，他要换回一个礼物送给妈妈。

乐善好施的男孩——猴子4399

猴子换了几次，没有成功，看到一个女士带着一个小朋友，就把自己的玩具送给了那位女士。女士不好意思，猴子告诉她：“我们的任务就是把这个送出去。”我只是在一旁看着他的言行。送出去后，他很开心。这时候，我们引导他：“你把玩具送出去了，现在你想想可以拿什么东西跟他人换呢？周围有没有可以利用的东西？”

他捡起了一片树叶，送给一对夫妇。

猴子：“你热吗？可以用这个扇扇，我想用这个（叶子）和你换东西”。

女士：“我没有东西可以换啊。”

猴子：“那送给你”。

女士：“谢谢！”

送出叶子后，猴子准备去采一朵花。平常，我应该告诉他爱护花朵。今天，我的心底却是支持他这么做的，于是当做没看见。前行的过程中，我们又遇到了刚才的那对夫妇。

女士：小朋友，你过来！

猴子手中捏着花，跑了过去。

女士：我没有其他东西可以给你，这把扇子送给你吧。

猴子：这多花给你。

男士：你送给我们的叶子，我们会一直保留着。

女士：我会带回我们国内。

看着这对夫妇一路往前，我看到了一个小女孩在帮妈妈扫树叶。就对猴子说：“你看前面，有个小女孩在帮妈妈扫树叶，你要怎么做呢？”他快步走了过去，拿起扇子，帮女孩散热。

另外一个营员，看了猴子的扇子很喜欢，就用自己换来的一元钱换扇子。

一片由嫩芽吸收阳光、雨露渐渐长大，被风吹落的叶子；一把来自远方的扇子；一个帮妈妈打扫树叶的女孩；一个用这把扇子给这个女孩散热的男孩；一枚小伙伴换来的一元硬币……在不断交换的过程中，传递着一份爱心。

带着翅膀的男孩——鸽子4288

来到塑像群，鸽子拿着小玩具向游客介绍：“我叫***，我想用这个跟你换东西，你有什么东西可以和我换吗？”一个哥哥没有等价物品，就送给了鸽子一支笔，笔的尾部套着一条橡皮筋。

看到猴子可以用叶子换东西，鸽子就想到了画一张画跟路人交换。虽然没有换出去，但是他很有想法，已经足够了！

到了篮球场，鸽子捡起了一根羽毛，可以做什么呢？可以当书签。他持着“书签”，向打完篮球、坐在一旁休息的大哥哥交换。他们没带其他的东西可以跟他交换，其中一个男生拿起同伴的手机，和鸽子开玩笑：“我拿手机跟你换！”鸽子信以为真地走过去。另一个男生改说：“手机给你玩一下。”鸽子：“你拿手机跟我换，还是只让我玩一下？就玩一下，还是不要了。”

他继续前行，看到了一个爷爷坐在树下写着什么东西。于是拿“书签”和他换，这位爷爷和鸽子讲了一番话，最后因为本子写了一半，没能和他换。

路边有几条石椅，我们坐下来休息了一会。鸽子笔头的橡皮筋和我包里的一条橡皮筋，鸽子拿在手中，开始变魔术。变着变着，另一个营员也想练练，就用自己换回来的纸巾和鸽子换皮筋。

运气特别好的我，坐在树下，竟然被鸟屎砸脏了衣服。恰逢没带纸巾，就拿红绳子串钥匙当项链（书签：开取知识的大门）和他换纸巾。回MBC的路上，鸽子又淘出一个薄荷糖瓶子要和我换。不和他换，粘得不行，只有2角零钱，就和他换了。相对瓶子而言，我还是更怀念大学宿舍那把钥匙，就跟鸽子说，我用瓶子和你换钥匙，好吗？他一下子意识到，“那我不是亏了三角钱？”

看着鸽子带来的玩具，陌生人碰都没碰过。一位大哥哥不知道曾今写过多少作业的笔，一幅自己创作的画，一片拣到的可以当书签的羽毛，一包给我带来极大帮助的纸巾，一条绳子串着钥匙的项链（书签），一道跨越时间和事件的算术题……感觉鸽子特别优秀，仿佛翱翔天空般充满活力，充满希望！

越鼓励越优秀的男孩——点点

第一个吃到芒果的点点，特别开心。他拿到的玩具是一只粘在竹棒上的小牛。“它可以用来捶背。”说完，点点就给带队老师捶起了背。

到雕塑群，他瞄准了一位老奶奶，和他协商，虽然没有换到东西，但是老奶奶很愿意帮他拍一张照片作为留念，但是奶奶怎么交给他照片呢？他很快意识到啊嘉姐姐有拿着相机，她在哪里呢？后来，啊嘉帮他和猴子拍了一张合照，这是他努力的收获，相信点点看到这张照片能够想起来还有一位奶奶给他拍过照。

到篮球场的时候，点点不小心把小牛摔碎了，他没有说什么，但是能感受到他有点难过。我想是挑战到了吧，将促进点点成长！他也要去想办法，利用周围的东西。点点环顾四周，一直没有找到可以用来的东西。我就从钱包里取了一个银行卡卡套给点点，问他这个有什么用？他不明白卡套对于银行卡的重要性。经过我的讲解，他明白了，最后还给了我。咳，我的目的是让他信心十足地、清楚地将卡套换出去，他想到的却是卡套对我的重要性！

最后点点没拿走的卡套，我给了鸽子，他很快就和一位女大学生换了5毛钱。他鼓励点点，告诉点点怎么去换。点点便和鸽子前行，后来领到了一份宣传小册子。

点点，你的领悟性很高！你很懂得为别人着想，更加大胆点，相信你会越来越优秀！