打架背后的故事

——MBC好习惯训练星照班的营员故事

小游戏房听到了孩子们喊：“老师，有人打架。”看到刚打完架的“笛子先知”与“咸蛋超人”，一个怒气冲天，一个泪如雨下。孩子就是孩子，看到老师第一件事就是为自己争得说话权。两个人在互相述说着原因：只是为了玩玩具的位置移动而产生纷争，两人就打了起来。

我用手抚摸着充满怒气的“笛子先知”，而这时“咸蛋超人”还在抽泣着。接下来发生的事情，让我对孩子们真是有爱有恨。首先“笛子先知”似乎是因为看到“咸蛋超人”的手被自己的笛子打青而有些歉意，可这时他的语气与语言完全是大人打完孩子，心疼又不愿承认自己行为，后所说的话：“活该，是你自己活该，谁叫你先惹我，痛死好了。”我听到了孩子说出的话，基本上都是自己在被打后家长的语言模式，心里更心疼这个打人的小家伙。

好玩的是打架变成了对话，“咸蛋超人”开始用道理性的语言来似图缓解自己弱的一面，说道：“你这种孩子，在学校出除了会打架，没有任何本事。你学习方面肯定是差生，所以才这样。”“笛子先知”开始露出了被点到痛点后的愤怒，骂出了“你这个贱人”，并不断的重复着。我没有生他的气，继续观察他们的进展。孩子的倔强就是永不认输，“咸蛋”既不生气也不骂人，只是用那种像唐僧一样的口吻一直对话着那些道理；而“笛子”只能一直骂着那个词眼。于是事情就渐渐进入了平静，我让笛子离开了游戏室。

开始和“咸蛋”对话，问道：“当你遇到这样的孩子时，你觉得最好的处理办法是什么？”他的回答正是我想的：“就是不理他，然后一会儿他就没气了。”“你刚才为什么不用这个好方法呢？”我继续问。他说：“我还小嘛，只会纸上谈兵呀。”“哈哈。。。”这话把我和星照老师笑得够呛。于是星照老师说：“你情商还蛮高的嘛。”咸蛋说：“就是嘛，我都情商这么高了，我也不知道老妈为什么还要送我来这里呢？”然后又为自己没有败给对方解释：“我就是泪脉太发达，老是流泪。”星照老师说：“那叫泪腺。”他说：“哦，我没看清楚。”我大笑说：“咸蛋，你真是太可爱了。”后来有意思的对话延续了很久。。。。。。

留给我的印象是，一个有些胆小却会自我开导的“咸蛋”，遇到了常常自己被打，导致思维固执到只有打架才是解决问题的唯一办法的“笛子”，最后两人合解的方式是：笛子有点想要咸蛋当朋友，而咸蛋是敞开胸怀接受了，只是笛子还放不下道歉，再后来，硬是要把自己的位置移到“咸蛋”的身边。

我没有为孩子做任何方式的调整，我们只是在对话，或更多是我能听到他们在对话的意思，不为他们任何一方在当下做是非的判断，他们有自己的解决方式，而那样的方式是他们双方都喜欢的，或是愿意的；而最后的结果，只是我用一点点的技巧，让他们走向积极的面对。我说：“你们俩个看样子是打架完后成朋友的那一类了。”而结果正是通向这条令人满意的道路上。

PS：下午在和“笛子”妈妈Q聊中，我描述了笛子的事件。妈妈问我要如何做？我回答的是“宽容孩子的行为”。这样的话很多的家长都会问，同时又有多少家长会问起孩子这些行为出自什么地方呢？真若像我感受到两个孩子的语言模式中，有家长习惯性的成分，那我们就先从这部分做起吧，因为这一部分是最重要的。宽容孩子，因为他是我的孩子，他像极我了。

我问他：“如果你妈妈看到你受伤了，她也会心疼吧。”

"笛子先知”今天的重点话：“她肯定不会心疼我的。”

我问他：“如果你认为是更好的办法，那为什么不用呢？”

“咸蛋超人”重点回答：我还是个孩子，只会纸上谈兵。

布丁2009梦想回放

Ø       梦想回放：2009个孩子因为我有发自内心的笑容

Ø       梦想者档案：布丁，情商训练师
    孩子的笑
    像往我心田灌蜜

    2009年，我超额3个完成承诺。看到1785组家庭从拓训营中领走2012个心智成长的孩子，每个孩子都笑着往我的心田里灌蜜。
    翻过2009年日历的最后一页，我由衷地感谢《尚城周刊》。是你让我坚忍不拔地践行着“让2009名孩子露出真实笑脸”的诺言；是你让我在个人无力时，奋力地融入团队；是你让我眼前总浮现快乐的孩子笑脸。
    每个孩子的笑容都不一样，每个孩子的笑意又都完全相同——笑意的由衷都源于意愿被人感知，想法被人认可，表达被人正确解读。
    这是厦门的孩子，9岁。才思敏捷，但被大人说成有心理问题。当我与他情感融入后，他给我上的天文地理课，广博深奥而又通俗易懂。讲到火山爆发的原由时，他见我一脸茫然，便拉着我，指着空调：“冷气是空调压缩机挤压出来的，岩浆是地壳运动挤压出来的。”我会心地对他笑，他开心地冲我笑。
    这是马来西亚吉隆坡的女孩，12岁。她母亲要她改掉顶撞大人的“坏毛病”。我与她在拓训营同吃住的三天里，接纳她的顶撞，有如接纳她的善良、好学与勤劳，结果发现问题不在孩子而在母亲。母亲接受了我们的心理咨询与家长成长训练后，女孩给我寄来了她和妈妈手挽手开心笑的照片。
    谢谢《尚城周刊》逼我不兑现诺言就无地自容。2009年，2012张孩子的笑脸，印在我的心中，也印在我的团队伙伴的心中。

我家有女初长成

  “打死我也不想去学校了”，这是MBC夏令营中六年级的XY同学说的。新学期的到来，爸爸发现女儿从原本暑假开朗自信的状态，变得又情绪化起来了。

XY一个当代孩子中拥有自己的独立思维、行动力强、人际关系强、领导能力强的少有学生，却被应试教育下唯一评价标准而限制住了。

爸爸的话，我的女儿是一定要出国去的，在这个绵羊式管理的教育中，老师期望每个学生都是乖乖听话而又学习好的学生，看到个性化的孩，特别学习又不太好的孩子总是把孩子的自信打击到底。女儿对音乐的发音不好，老师说：“XY，你怎么唱歌像驴叫。”这以后原本回家还哼歌的孩子，打死也不再唱歌了。这个学期孩子去完学校一周就对我说了这句“打死我也不想去学校了”。而因为学校遇到的这些事情，孩子内心有着压力，使原本的学习受到影响，回来她的妈妈又忍不住的再说她几句，导致现在孩子对我们也都很疏离。

现在我和她之间的沟通出现了问题，她变的几乎不和我交流，加上青春期的特点，连我有时牵她，她就躲的老远，嘴里还念着“男女授受不亲”。面对这样的局面，我发现我束手无策，我现在想着就是让孩子快些念完初中到国外去读书，这样才能让孩子真正拥有自己的个性。在我心里，我并不认为学习就是孩子唯一的出路，但我希望我的孩子不要被压抑。

XY因为从幼儿园起父母选择了私立高级的幼儿园给孩子，当时的孩子表现的特别棒。一到小学进入绵羊式管理后，孩子就一直都感到不适应。现在的孩子除了学习成绩不太好，其它能力都特别强。我记起孩子在MBC的第一天就被孩子们多票选举成队长，在管理队伍方面得到好多小伙伴的认可。

爸爸也向我们分享了孩子的生活事件，XY在小区里的人气指数特别高，很多人都不认识爸爸妈妈，可是对XY他们都熟。印像深刻的是，有一次爸爸晚上回家停车后，坐电梯碰见保安，由于保安可能是来小区不久，爸爸也常因为应酬都很晚回家。保安问他：“先生你住哪？在小区好像很少看到你。”爸爸本来想说自己住在几号楼的，但他回转告诉我和你说一个人你就知道了，XY这个孩子，我就是她爸。保安连连点头说：“认识，认识，你就是他爸呀，你们家在几幢几号，是吧？”  

还有XY和小区外面的很多店面的老板都认识，家里常常少了生活用品，都是她打电话叫人送上来，价格还比别人的便宜，还告诉我哪个店里的人和我们是老乡。在他们学校也是，我们去买包子，我买一元钱四个，她买一元钱五个，别人还就买她的帐。

爸爸讲了好多女儿从小到大发生的事情，在他讲述中，我们看到了一个充满能力的孩子，在学校却得不到认可？最后爸爸宽尉自己读书好不是孩子唯一的出路，却又担心因为读书不好，而被学校否定孩子，让原本拥有这么多优秀能力的孩子变得自卑。

面对这样的现状MBC情商训练营能否帮助XY呢？

在这里我们不谈如何做，很多的家庭的孩子都有类似的经历。因为学习成绩而掩盖了孩子身上其它的优点部分。做为孩子后天成长的环境也起着决定性的因素。而后天环境中包含三个：家庭、学校、社会。

我们可以感受到孩子在学龄前，我们的家长都会看到自己孩子的优点，可是一但上到小学后，我们的对孩子的看法却受到了更多外围的影响，特别是学校老师的影响。于是在后天环境中，原本拥有主导力量的家庭环境开始入围到学校环境里了。

家长常常成了老师们的后盾；或是老师情绪的出口；又或是老师责任分担的一份子；更是受学习成绩左右的帮凶，忘却了我们原本拥有主要影响的能力。于是我们从支持者变成了要求者，我们从主导事情的主人，变成了被动的帮手。而发现我们当帮手让孩子出问题了时，却开始责怪起那个主谋了。于是我们的嘴里都是“我们无力改变当今的教育制度。。。我们也无法改变老师的做法。。。。”这样的语言，暗示给孩子的是“原来我最信任的爸妈也没有办法帮助我。”开始孩子是讨厌老师、讨厌学习、不信任父母。久了，孩子知道无力反抗，却又没有学到自我改变与突破的好方法，只有用最无奈的方式“自暴自弃”来面对。于是我们的家长也就开始责怪起自己的孩子来，感觉孩子真是不争气，不懂事，不聪明。。。。。。。原来我们都在做“已所不欲却施于人”的事，最后我们迎来的是消积、是错永远在对方、是无力改变现状。。。。。

如果当初我们认定家庭环境对孩子的塑造才是最重要的，我们会学会反思自己、改变自己、协调关系。坚持相信我的孩子是最棒的，是独一无二的，是有力量的，那么我们无论后天遇到什么环境，我们拥有积极的心态去解决，我们不会找不到出路，我们不会埋怨，不会失落，更不会说“没有办法”。原来这一切都是因我而起！

对XY重拾自信并不难，我们从哪个时间开始转变都可以拥有选择的权力。我是选择继续像现在一样逃避学校，让自己难受；还是选择更好的去融入学校，让自己快乐。这是我们家长要反思的，路不只有一条，快不快乐却是我们可以选择的，当然坚持与支持的力量才能让快乐蔓延。

   久违了的那一张张脸，在今天的MBC家庭聚会中他们洋溢着幸福、涣发着青春、涌动着感恩、敞开着心扉、勃发出力量。就是这么一群人，让我们走在一条快乐的拼搏道路上；就是这么一群人，让我们坚持、努力与创新着；就是这么一群人，他们有着这个时代最高尚的称呼“朋友型成长派家长”，他们就是我们MBC的先锋家长们。

今晚听着家长们对孩子的成长描述，我们欣慰有了这么一队带着积极正性情绪的家长，在持续与孩子共同成长中发生着巨大的变化。我们欣慰MBC情商训练营树上开花了。听妈妈的话。。。。。。。。

   XM的妈妈：这个暑假的21天训练营，我看到了孩子的变化与成长。9月份一开学第一次数学小测拿了满分，这是从一年级到六年级以来第一次的满分，而且是全班只有一个满分。妈妈语言里为女儿的学习进步流露出无比的喜悦。更让我意外的是，XM竟然在七夕与她一个好朋友商量去卖玫瑰。全过程从批发进货到选卖点进行卖，都是他们自己一手操作，在中山路遇到城管也是自己处理的，最后两个人把玫瑰全都卖完。我为他们这次的行动感到很高兴。这次活动是孩子们在MBC训练营中参与的“别针换别墅”的活动带给XM的启示。

PS：这是MBC训练营最典型的“胆量与沟通”训练，XM通过自己策划的卖玫瑰花的事件，不仅给自己一次展示勇气与能力的机会，更让自己在事件中收获了成就感与解决问题的能力。在这个过程中XM遇到了两个困难：一是进货选花时，因为对玫瑰花不了解而被批发商给的花中有好多支已折断的花，这让XM知道了下一次进货时自己还需要对货品挑选进行有效的准备与学习； 二是面对玫瑰花有些不美观，她想了什么办法？想了将它们在包装上下功夫，将三支花包装成一束一起卖，这样美观上就没问题了。对差一点的花她用了打折的手段将它们最后卖掉。（生活中让孩子成长最好的素材就是事件，事件本身可以体现孩子的能力，也可以带给孩子经验，更可以让家长从孩子身上收获学习的地方。）

LH的妈妈：在LH参加MBC的这一年半时间，这个暑假有了量到质的变化，这个变化有她和我的关系、和亲人的关系，她懂的体谅亲人的感觉。变化最大的是她学会了自我安排，这个暑假她自主安排了“谈琴、跳爵士舞、学习”，每项都特别的认真，在爵士舞中教练时间也没有持续，有时也有断课，LH不仅会用回来的时间练习课堂的学过的，还自己找几节课学习的自已编串在一起，并且自己找配乐，不会的再找光盘看。这次我还想让她坚持参加MBC超越旅是因为我想让她更能突破人际交往的方式，学会与更多不同的人相处，这样会让她更加进步。

PS：LH妈妈的话，让我看到了家长放手以后的孩子，让我看到了信任对于家庭关系是多么关键的一关。因为放手，孩子发挥出自己的能力，孩子有了自己的空间，让家长刮目相看。也让我感受到妈妈的进步，妈妈选择让女儿进入有最不喜欢的老师与最喜欢的老师这一组，希望的是让女儿去突破，去接纳。是的，很多时候听到家长们在反应到孩子不喜欢的老师时，总可以听到话中的意思是在责怪老师的不是，我想我们要学会的是接纳，没有人是想让人不喜欢的,让自己多些宽容，他人才会照见自己。（家长放手，孩子回首；家长牵手，孩子不走。）

NV的妈妈：NV的进步在今年有了新的突破，做为一名MBC的榜样营员。NV经历了从最初的怕学习到试着学再到学习好最后到我要学的状态，使做妈妈的感到有这样的女儿很骄傲。开学的这几天，NV学习进入了自觉力超高的状态，知道明天要考试，自己会先复习功课。NV还想在周末继续坚持参加三年了的MBC超越旅，只是很担心来到这儿会不会又是做重复的游戏，因为她觉得现在对游戏、对老师都太熟悉了，老师讲话上句，她知道下句了。可有一天，NV对妈妈说，其实我如果站在不同的角度，与不同的人做同样的游戏也会有不同的收获呀。妈妈觉的女儿太了不起，会用多元思维的方式去考虑事情了

PS：NV是一位特别懂的照顾他人的女生，在MBC的变化最关键的是她感受到了妈妈对她的爱，从一种管教的要求，到平等的沟通，再到先理解对方的用意。进步的父母必然带来进步的孩子，为NV妈妈喝彩。（MBC采用游戏做为训练方法之一，它是建立与孩子沟通很好的工具，同时也可以在游戏中去了解每一个人对待事情不同的做法，与不同的心里观念，有利于孩子在人际交往中接受更多其它想法。）

HF的妈妈：一直怀着对MBC的感谢，HF现在成为了好多人的骄傲。一个刚上初中的女生，一天来回坐四趟公车上学回家，没有一句抱怨；教师节自己表达对老师的感谢，送上鲜花还会在老师忙时发短信祝福；在学校里不仅学习越来越好，做为班级班干部在时间与任务中还能做有效的安排；在与妈妈发生矛盾后，并没有向妈妈生气，而是选择向MBC的拓训老师发短信求助。妈妈为此感到女儿的懂事，还担心女儿最后把我们老师当成知心朋友，而把妈妈放在了一边。哈哈，女儿是娘的贴心小棉妖，怎么可能呢？

  PS：HF是MBC训练营中将积极正性情绪发挥的很棒的孩子，懂得管理自我的情绪，更懂的在遇到问题时，总会有办法解决的。生活里我们总是对孩子的要求越来越高，越优秀的孩子被寄予的希望就越大，有时会造成对孩子的压力。孩子从优秀到卓越需要的是点金人，我们只要在适当的时候给予点拨，会让孩子更轻松。（优秀到卓越的秘密是：自省力与点金人）

  BBT的妈妈：听到这么多的家长在描述孩子的进步时，我想我要做的就是坚持让棒棒糖在MBC继续下去。也许我感觉他是一个成长比较慢的孩子，但在MBC最大的变化就是学会了表达，从前只是自己想自己的，现在看到他觉的长大了很多，会和我对话，会表达自己的意图。这个突变是在夏令营的五天中，我不知道发生了什么事触动到他，但他却实变了。

 PS：用心看着BBT的妈妈，不再是第一次见到的脸上写着无耐的字样。满脸的光泽，可以感受到那股宁静的力量，也许表达在此刻不重要了。对我来说，我特别想看到那个心里念了很久的BBT，他内心是那么的单纯，行为是那么的跳跃。有时表达并不能说清内心的真实，但感受却能体会到。（孩子的表达能力是逻辑思维在成熟的过程中逐步建立起来的，对本能型的孩子，他的沟通总是发生在肢体与情绪，所以静下来等待与陪伴，他就会越长越出色。）

 TN的妈妈：我的孩子所有活动中MBC是首选的，这是夏令营中TN妈妈对我说的。今天没有对TN的太多描述，而是听到他与表哥的对话，星照老师在哪个班我就在哪个班，不懂在MBC夏令营的五天中星照老师和孩子做了什么，孩子变得和他很哥们了。还有参加MBC带给我们家最大的收获是孩子的爸爸懂得关心与帮助孩子成长了，以前带孩子都是我的事，他爸从来不管，自从爸爸与我们MBC老师交流过后，开始非常主动起关心帮助孩子了。所以我相信从我一个人到我和爸爸，我的孩子一定会是最优秀的孩子。

  PS：TN妈妈的话一落地，全场掌声雷起。爸爸是孩子成长中的关键人物，可太多的爸爸花在孩子成长上的情感方面是欠缺的。林老师说：妈妈通常在孩子教育中扮演“急”的状态；而爸爸却是“躁”的状态。通过让爸爸加入这个过程中来会让妈妈变“缓”，爸爸变“安”，MBC要更加努力了，建立爸爸军团。据说爸爸们可以用喝芝华士的状态来谈孩子成长。（MBC训练营的孩子年龄是从8`15岁，很多家长会问为什么不同一个年龄段的安排在一起呢？这就是MBC的丛林法则，它满足孩子成长与人际交往的规律，同时能更好的让孩子理解团队是什么。其中包括拓训师团队也是丛林中的一员。）

  YZ的妈妈：从自己需要才来到今天的，后来孩子也参加了MBC训练，我感恩MBC带给我的影响，对MBC的安排我全然接受，对MBC我给予全然的信任，因为我知道这里有真正爱孩子的老师，有用心的人。

  PS：感受YZ的妈妈那张特别柔软的心，发现被人理解的感觉真好。两个全然让我内心涌动出无限的感谢。而且YZ妈妈做到爱的高境界——感恩。（特别去查阅奥修对全然的说明：我们或许会觉得一下子有很多的事情要做，但是却因为在这里做一点又马上想到要在那里做一点，而一事无成，而不是一次完成一件事后，再去做另外一件事。或者我们认为我们的任务很无聊，因为我们忘记说真正重要的并不是我们在做什么，而是我们如何去做它。发展出那个面对任何事情都能够很全然去反应的诀窍是能够给你自己最大的礼物之一。在生命过程中，一次只做一件事，将你所有的能量和全然的注意都投放在每一步上面，这样做可以将那不可思议的新鲜活力和创造力带到你所做的每一件事上面。）

  。。。。那么多的幸福向我们涌来，像MBC创使人林老师说的：“在MBC的路上我们只有用积极正性的力量成长，就会收获很多”。。。。

    “ 孩子，做你们的父母，我们很幸福！”是我想对所有MBC的孩子说。