开场

今晚的督导培训又添加了两位新人员，健康大使秋贞老师的“马格莲娜”舞再次传递着快乐健康。江小姐用丹田发声的“晚上好”，瞬间让在场所有的人充满了力量和激情。

转眼间十五次督导培训了，主持老师的角色轮了两圈又到超芬老师担当。“爱的鼓励传递着快乐”，传递着支持。

第一部分  技能提升

第一环节，由同飞分享箱庭学习的知识点。从箱庭的空间布局的意义讲起，接着讲了几个常见原型的象征。分享的重点是箱庭治疗中的注意事宜和箱庭的关注点，及箱庭内容的常见表现和其象征意义。同飞在分享过程中，由于初次登台略显紧张，语速偏快些，内容很丰富，像极了美味的火锅，如果有系统的整理会更精美。同飞还整理笔记材料做成电子版，供大家参考交流。

同飞在分享箱庭治疗的知识

第二环节，主操原伊老师分享了皮纹分析技术的理论基础和实践领域。皮纹分析技术是引自日本，在台湾经过数年的发展，采集了数万人的数据样本并整合了世界各流派的技术精髓后形成的一门严谨的心理测量技术。皮纹的分析是采集指纹和掌纹及脚纹后，经过专业的分析后，测量出先天的气质类型和大脑发育情况，在自闭症的鉴别诊断和职业生涯规划及自我认知人格整合等方面有着巨大的作用。皮纹的分析协会有着严格的职业操守，为了保证测试的精准度，不会随意分析。皮纹分析能够解读出我们大脑的优势功能区，帮助我们进行更换的适应当前的工作环境。在皮纹分析解读先天影响因素时也很重视成长环境对个体的影响。在咨询的过程中，皮纹分析技术可以运用于家庭亲子问题中，让家长意识到孩子的问题源自于父母，也可以运用于自闭症儿童的诊断鉴别，还可以运用于发展咨询中职业指导以及人际关系的增强，如果运用于团体咨询中也是企业高层EAP技术的一种。

主操老师在分享皮纹分析技术

快乐恰恰 向前冲

放松环节大家跳了激情的团体恰恰呐喊出快乐的力量，步步高的团体手语操使大家感受的团体的协作。

第二部分  互动成长

   原伊老师提出了在咨询的一个疑惑：来访者作为一个16的少年他的表现是很好的，阳光热情自信聪明，其身上所展示的问题在同龄人来讲很正常的。倒是其母亲的部分表现和其父亲的表现可能会造成孩子成长障碍。如何进行更合理的咨询方案的安排。

    毛芳老师建议，“孩子出来问题，父母怎么了”，觉察父母的教养模式和亲子互动模式以及对孩子造成的影响是儿童青少年咨询的关键。合适的方式，合适的时间单独跟父母的交流的咨询效果很明显。可以借助家庭团体箱庭，也可以借助团体角色扮演等技术完成家庭系统中的问题判断。咨询的方案制定关键在于那发现问题产生的原因，明确了咨询方向，那做起来就会很入手。孩子咨询中父母的作用很重要。在小聪明的个案处理中，建议母子分离的处理，以及夫妻关系的调整。

毛老师在分享自己的感受

荷子也发表了自己的看法，青少年在16岁的时候已经基本有能力表述问题了，可以尝试从孩子那里获取直接的信息来判断问题所在。在孩子的咨询中，经常会出现这样一种情况，当一个家庭出现问题时，孩子潜意识里会牺牲自己用自己的问题来挽救这个家庭。所以，亲子关系的观察以及父母关系的观察很重要。这是咨询进行的重要信息。

                         荷子在交流自己的感受

秋贞老师提出了自己在个案处理中的疑惑：来访者过于倾诉，在放松中蹦的太紧，意象对话无法进入，咨询阻抗严重，完成沉浸于意识层面的纠结，非常想得到咨询师的直接生活建议。

毛芳老师建议，如果意象无法进入本身就说明了来访者当前的状态，其无法接受或者认清当下的自我，没有真正的自我，也就没有足够的安全感，其纠结于意识层面是，咨询师不能被其带着跑，可以尝试让其从当下情绪中抽离出来，让其回忆5岁以前的十件事，从本源上抓住问题的根结，解决早年创伤后，再去解决当下的困惑，一切迎刃而解。

大团队 大家庭

结束分享，在手拉手中，大家喝着音乐，解手链，展示着团队的风采。

第十五次督导培训团体合影