小孩子的快乐

我是一个小孩子，是一个自己眼中的大人，大人眼中的小孩子。很多时候我很快乐，可是大人眼中的我却认为我不快乐。今天我要告诉大人，我很快乐！秘决就是我很简单。

    我早晨出门听到鸟儿在枝头叫，我很快乐。

可是大人总是说：走路不好好走，看东看西的，不要摔倒。

我坐公车，有时可以让座，有时也有人为我让座，我很快乐。

可是大人总是说：因为要表示自己有礼貌才让座。

我进学校，和昨天刚吵架的小明打招呼，我很快乐。

可是大人总是说：你昨天不是和小明吵架了吗？今天为什么你们又走在一起了？

我在课堂上做小动作，发现了很多东西都有乐趣，我很快乐。

可是大人总是说：你动来动去，影响了其它人。

我听到老师讲了很多我听不懂，或听了很多遍的话，我走神　了，我很快乐。

可是大人总是说：你注意力怎么那么差，４５钟你有几分钟在听呀。

我和同学讲超人的故事，我很快乐。

可是大人总是说：都那么大了，怎天还像个幼儿园小朋友一样。

我下课回家，看到小区有个矿泉水瓶，我用力一踢，我很快乐。

可是大人说：你怎么那么调皮，要是打破玻璃怎么办？

回到家里，我觉得我能自己安排时间，我很快乐。

可是大人总是说：“你应该先做完作业，洗完澡再看电视，因为你等一下又不自觉了。”

在信息时代，做为小孩子，我会用现代化信息接收器——电脑，了解我们这个时代的孩子们都在做什么，我很快乐。

可是大人们总是说：不许玩电脑，要不会上瘾的。

我和大人讲说，因为上面的事情，我很快乐。

大人总是说：“你怎么就没做些有意义的事呢？”或是“这件事为什么会让你快乐呢？

我一个小孩子家，难道快乐要那么复杂吗？快乐需要理由吗？真想对大人们说：“你们也来当小孩子吧，因为你们的快乐真的是太少了。”

过剩的爱

“布丁，小慧的奶奶在楼下，你下来”，电话是咨询部周凤打来的。我的心立即有一种准备迎接什么到来的感觉。加急跑下楼，看到奶奶坐在那儿，我问：“小慧奶奶，你有什么事吗？”她说：“老师呀，我从家里走过来的，我现在老了，眼睛也不行了，走的很慢，走了四十分钟了。”我说：“你找小慧有事吧。”奶奶说：“我叫她到这儿要给我个电话，可是你看这孩子，却一点也不懂事，她妈妈不在家，我又没有你们的电话，只好跑过来了。你想要是她有个什么事，我怎么办？”我说：“可能是忘记了。”很多孩子都常常到了忘记打电话给家长通报。

一星期前，小慧与妈妈冲突后，我到过他们家去协助解决，而这个星期内每两天小慧会给我打电话说她的情况，感觉到她的状况还不错。就试问奶奶这星期她的表现如何？奶奶立即摇头，说：“这个孩子什么都好，不会乱花钱，从来不会给家里人伸手要这要那的，可就是心眼小，总是为一句话而与身边人发生争执，进而发展到闹翻天。”我问道：“这星期发生什么事了？奶奶说：“在学校，为了一个奥数班级的报名，姨姨对她说话时声音比较大，于是孩子抓住这事说，我又没做错什么，你为什么那么凶，你说话为什么那么大声。就为这个事闹得全家又非常不开心。”奶奶接着对我说：“老师，我都觉得这个孩子是不是思想有些问题呀，但是去检查医生说没有什么精神问题呀，可是为什么她总是心眼那么小？”奶奶的絮叨中我只去听、去安抚。我知道理念与思维不是教得会的。把奶奶送到路口时，奶奶又说：“这是一个宝呀，全家几代就这一个宝呀，舅舅姨姨、海内外的家族都把她当宝，爱到不行了，可是谁又知道这个小心眼让大家常常为此而争吵，老师你要帮帮我，如果这个孩子能改变这点，我会感应你的。我到过很寺庙去求神，我也花了很多钱给寺庙，只想让这个孩子能在这一点上有转变。”我点头，看到奶奶的用心，我却难过了。

这么多人的关注，早已超越了应有的度。爱到深处就变恨，爱的付出很多人总是期待回报，上个星期看到奶奶指着小慧气愤的情绪，看到家人要把孩子赶出家门，孩子流泪的与恐惧的样子，看到母亲由指责到愤怒到无法理智面对这一切时，我在那个家呆了三个小时，我不敢说话，我怕情绪的点燃，再次伤害这个被爱包围又被爱伤害的孩子。

可是大多数的大人都认为自己付出那么多的爱，为什么孩子就是他们想像中的样子呢？这是一个很简单却又被复杂化了的问题。简单的是每个孩子都想做回自己，复杂的是每个家长都不想让孩子做回自己，总是想尽一切手段去改变，去让孩子做原本自己没能力做到的样子。说白了这是一种自私的爱，只满足自己想要的，却无法站在对方的角度去看，这是不是对方想要的。奶奶在爱着孙女，却缺少给孙女成长的空间。一次的回电，老人最关键的是为了一些未知的想法在担忧，并不是为孙女，因为理智可以让我们知道，一个六年级的孩子怎么会没有保护自己安全抵达的能力呢？最后当孩子不是故意忘记打电话时，我们便开始了埋怨孩子不理解我们。

想起ＭＢＣ中的小慧，从一开始的只顾自己，很怕其它队员超越，便在语言中表达出一些指责他人，看不起队友的表情，用来保护自己不被外在所接受自尊。过程中，因受到团队包容，而渐渐的也学会对周围人的信任，这些好不容易建立起来的美好，却常常因为最亲密的人情绪而再次被打碎。

ＭＢＣ想对所有爱孩子的家长说：爱就简单点，不要太复杂，更不要过剩！剩下的东西可能会被人当做垃圾处理的。

雾中的校园

今天，厦门来了一场大雾，很多地上的景物都被大雾笼罩了，我们的学校也不例外。

我坐过穿越云朵的飞机，见过电视中许多雾中奇景，却从没亲眼目睹过这样的雾中情景。雾中的校园真奇怪呀，像海市蜃楼，一会儿模糊、一会儿清晰；雾中的校园真神秘呀，校园的下半部分看得见，上半部分似乎消失了；雾中的校园真可爱呀，一下课，同学们就像被老鹰追逐的小鸟一样“飞”出教室。呼吸一下，啊！多么让人心旷神怡的空气呀。

不过，你肯定会问：“室内就没那么好了吧？”上课虽然没有神秘的雾，但有窗上的水雾，它好像在对我说：“好好上课哦，我在这儿看着你！”

放学了，太阳出来了，雾短暂的生命也散去了，可是我心中的雾中校园却永远散不去。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：孙玉林

老师评语：写景与写感受相结合的手法好，若抓住校园中一两处景观细致描写，会更好！

ＭＢＣ布丁说：记得那天和玉林一起做ＢＲＴ来的车上，他对我说要写雾中的校园，我们便进行了一番对话，我肯定了他比别人的细心，懂得去发现别人没意识到而又最平常的东西。今天看到这篇文章，让我蛮有感触，要让孩子把文章写好，最重要的是激发孩子对身边的万物的感受力。想起星期五的公益讲座，云志妈妈对我说：我住“员当湖”边，每天都走着上班，现在感觉到这儿真美，前五年的时间，我从未发现过甚至走路只低着头，就这样过了许多年。今天我终于能去感受这一切的美，至少我也懂得了发现身边的美，感觉真好。是呀，我们拥有那么多对外在的感元器官，却因为我们执着于某些很物化的东西，而忘记呼吸、忘记倾听、忘记发现、忘记感受。开启我们的感官，心灵才会被触动，才会感受到美的存在。