今天客串小火柴在第一次带领孩子的活动,火柴很棒!先赞一个!
本是很正常的一个周日,有个小问题却一度困扰了我。正坐那里写东西,忙到一半跑去倒水,回来发现一小朋友已强行将我文档关闭,正津津有味地百度搜图。有点意外!确认后发现他还保存了文档,舒了一口气。仔细看了看,小家伙正在看国际象棋,小小年纪懂得还蛮多。开始有点欣赏他的逻辑思维。
岂料接下来半天事情就有意思了,据了解,他几乎没参加团体活动,倒是跑去开了每个抽屉,在书上画画,拉下拉上窗帘,摆弄每台电脑,跑遍每个办公室,甚至包括别的公司的办公室,而且有人说他劝他的时候不听,反而更来劲。这就有点让人头痛了。
我开始观察这个小孩,发现他虽然有点调皮,但是很有条理,逻辑性很强,会按顺序去找书,而且问问题也是一步一步地深入。而与之反差的特征也很明显。这就让我有点想法了,该怎么引导他呢。想了两个方法,一是和他下棋,无奈条件不够充分,因为他甚至知道我们的棋还剩26个!不行就再来一招,他不是很喜欢找东西么,我就把东西藏起来,让他去找。结果这也流产了,他爱找东西却是自己去找出未知的,而且已经对我们的藏物地方了如指掌,对已经看过的已经没什么兴趣了。叹!
看看时间已经晚了,我的事情还没做完,就随自己继续玩。然做事过程中小孩的身影不时跳到我面前,我采取了忽略法,他也很知趣地去玩别的。但这只是缓冲之计,他已早印入我脑海。每个孩子都曾是天使,都向往美好。而我们也是希望每个孩子都能开心,能健康成长。我们都该有这个意识,不只是对好的孩子,对特殊的小孩也应给予足够的关爱.然像这样的问题怎么解决呢?具体怎么实施呢?暂时还没想出来,需要进一步考虑。