| 昨晚在停车场走了很久，一是心情澎湃；二是想再次梳理所学所感。我没想到三天的时间，我就会遇到未知的自己。今天的活动是写自己２０个优缺点，这个我们常常做的心理游戏，却让我一不小心更加清晰了现在的我，当时的现场，当老师说先写下自己的２０个缺点时，听到好多人叫，我们没有那么多个缺点；而写优点时，也有很多人说我没有那么多优点，直到时间到，老师要我们把自己的优缺点做一个分类：哪些是属体貌、哪些是属行为、哪些是属观念、哪些是属性格。分完后，仔细去看，哪个类别所占有的比例最大，就是目前自己所关注的。排列的前后表示对自己认识的程度。
时间很短，我写了２０个缺点与１６个优点，看到自己类别中关注最多的是行为。老师开始让我们去认识一下未知的自己，对比一下优缺点，看看是否自己写的优点就是优点，写的缺点就是缺点。并让我们去发现真正的优点与缺点之前的比例。当一个人缺点大于（多过）优点时，这个人的自信会出现问题。当一个人缺点大于（少于）优点时，这个人的方向有问题。
在我还来不及再用心去看时，老师叫我们收起这张纸，等静下来再去分析自己。进入课程的主题“认识自我”。
老师问：人为什么最难认识的是自己？人为什么要认识自己？人在追求的是什么？如果说用过去现在与未来，我想大部分人和我想的是一样的，我要什么才是最重要的。因此追求成了我们生存在这个世界共同的目标，而这个目标，在心里学上称为人生价值。一个人的价值观又是从何而来的呢？来看看建立价值观的四个原因：
一是：从他所信任的渠道所获取的信息。
二是：由他所信任的人提供的信息。
三是：他亲身经历过事件，由自己总结出来的经验。
四是：他以逻辑推理的方式，推断出来的结果。
现在我可以明白，价值观是可以改变的，同时可以知道未来与过去和现在之间的密切关系了。也在此时，我想到了心理学为什么对人的最源头如此在意。也悟到了ＭＢＣ我如何真正的去帮助孩子。是的，帮助孩子建立价值观，因为一个人的价值体现是在这个人的优点部分，虽然我一直都在做，但有时总会力不从心，特别是对家长，如何去影响他们的价值观呢？老师和我们分享了价值观出现偏差时，我们如何去找到出现偏差的原因，这样就找到了解决方法了。他说大部分人并不需要去改变价值观，而是去改变次价值观（形成价值的价值观）。可以经过逻辑层接细化后找到这个次价值，这个逻辑层接有７层：１.精神、２.身份、３、信念、４、价值观、５、能力、６、行为７、情绪（心理状态）。
可以举个简单的例子：如屁股决定脑袋，说的就是精神受到身份的影响；而这个身份又决定了他的信念，进而影响着他的价值观，从而产生了他自己所认为的处事能力，并通过行为的方式展示出来、而这个行为的出现是来自当下的情绪。反推，同理。这里我要分享关于行为的出现，其实就是人的潜意识展示，因为潜意识是意识的老板，而只要进入潜意识的都是真正的自己，也就是潜意识是不会有错的行为，而是真实的行为。
这个时候再回想一开始自己所关注的重点就是行为，因此知道现在如何更好的去提升自己。当我静静的走着走着，我想起了奖金对我说过，她主持时，我在台下她会很紧张；想起了在移动讲课时，ＴＩＮＡ，我如果能再多一点互动，就会更能拉近与家长之间的关系；想起了，每次拓训后，我的总结总是让大家又爱又怕；想起了星照同学说我在台上讲课的强势主导；想起了很多人对我说，跟我在一起的人很有压力；明白了自己要提升的地方了，就是发自内心的去微笑（感谢来之前我就被触动到这一点）。用情绪去感染人才是最厉害的工具。
有时候，身边一直有人去触动我们体验未知的自己，就是别人眼中的我。但执着于自己的认知，总是回应予人否定或是怀疑，其实最重要的是恐惧。因此勇者才是无敌的！有勇有谋才是战无不胜的！ |
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