一、每个人用一句话总结上次林先生的沙盘技术培训
奖金：陪伴，让生活更美好。
安心：身边的伟人之二，沙盘。
小Q：在不明白中明白，在明白中又不明白。
毛毛虫：辩证联系地看待身边的一切事与人。
黎明老师：两次跨越1、面对未来的取向：智慧，2、收获智慧的作为点：陪伴
QQ：身边有好多0，全部到身后排队。
加菲：爆发吧，小宇宙。
海豚：在感受中成长，在成长中陪伴。
阿宝：在沙盘陪伴下慢慢成长。
玛莉：继续晕乎乎。
吕总：我看着猪上船。
贝蒂：遇见最真实的自己也许很痛，但是成长之后的世界会变得更美好。
林先生：因为有今天，发呆都是幸福的。
（明黎老师：看你发呆也很幸福。）

二、海豚触沙
触沙过程中感觉快乐，自由。

三、海豚沙盘创作
拨海，心形。
放入彩色房子，大海豚，海螺，树，花，草，草上的小黄花，站立的太阳花，花丛，成群结队的小海豚，小女孩，兔子，狮子，绵羊，苹果，童话般的小女孩，海星，贝壳，蝴蝶，小狮子，小熊，小熊猫，石头。
贝蒂感受：神奇、梦幻、童话、惊喜、创意、站立起来，坚定坚决、我行我敢、物质精神财富双丰收、团队、伙伴、力量。

四、贝蒂陪盘
1、感受：海豚自述心情很复杂，在触沙结束后很想哭，觉得没有想象中的那么好，进入沙创时快乐的感觉慢慢消失。看到海螺上的小女孩，感觉很难过，想起自己的童年。
2、最舒服：大海豚；感觉温暖，自由，快乐。
3、很不舒服：小女孩（也是过去像）；想起自己的过去。
4、让你感觉舒服的海豚有没有将温暖、自由、快乐的能量传递给小女孩呢？-有。
   小女孩有接收到这份能量吗？——有。感觉小女孩不那么悲伤了，慢慢在接受这份能量。
5、现在的自我像：（很久）岸上的小女孩。——心里装着很多事，事情来源于家庭；虽然有翅膀，想要自由地飞到任何地方，但是家人的压力让她飞不高；想要飞，却有人把她拉回去，不喜欢现在。但是要相信她，给她时间，她可以做得很好。
6、未来像：大海豚——向往大海、自由，不管前面有什么风险，都能坚强、勇敢地去面对。
7、未来的你想要跟现在的你说什么呢？——一切都会过去的，相信他们会慢慢理解我。
8、未来的你想要跟过去的你说什么呢？——愿意带她走出去，愿意带她到外面的世界看看。
过去的小女孩愿意跟海豚走出去吗？——愿意。
9、现在和刚才的创作有什么不一样的感觉吗？——现在感觉不那么难过了，似乎可以看到美好的未来，现在的她一直看着大海想要拥有这块快乐的领域。（她拥有了吗？）她正在慢慢地拥有。（她是一个人拥有吗？）不是。（是什么人和她一起拥有呢？）不清楚是什么人，但是他们也很想拥有这片领域，也很支持她给她温暖，也愿意陪伴她。
10、戴上眼镜后又有什么感觉吗？——感觉更加清晰、明朗。
11、对三像的感受：（1）过去的她有点幼稚，想得到关爱，感觉缺少了什么东西，却没有发现启示周围人都有对她关爱。（2）现在的她正在慢慢地摆脱束缚。（3）未来的她会变得独立，不愿意依赖他人，获得快乐、自由。
12、分享：她现在比较勇敢，不害怕凶猛的动物；很喜欢花，花很灿烂，是自己用心栽培的成果。
13、命名：自由翱翔。——因为她想为将来的自己不断努力。
14、打分：90分。——还有一丝淡淡的忧伤，还有需要成长的地方。
15、用一句话总结所有的感受：未来不是梦。

五、林先生给贝蒂
贝蒂感受到触沙流程多、冗杂：（1）处于学习阶段，将自己想到的、需要的全部展示出来，并提取精华。（2）造成的实际效果：使创作者的情绪充分宣泄和调整。
取向清晰，不用直白的语言呈现，顺应她的情绪系统，仿佛加以演绎。
创作者得到情绪梳理后，要适时打住，理出想要的点，要适时停下来，缩短触沙流程。
触沙之后抓住要点，“认可——接纳——取舍”，给出3至5个问题，避免高深，把握住什么是创作者急需的、可以懂的、人人都可以理解的衔接点，并作用于创作者身上，给出直白建议，让创作者“告别——总结——发展”。

六、每个人给海豚三点以内的建议
小Q：1、奉献的给出去的都好，要注意不要过于沉重，不需要面面俱到。
      2、你正在寻找一种力量让自己强大起来，不要放弃不要害怕。
      3、我们都愿意倾听你，我们都愿意陪伴你，我们都在一起。
奖金老师：1、感受到海豚正在寻找突破点和力量点，
          2、海豚有勇气，也愿意面对所有事情。
          3、建议海豚可以持续做盘3至5个，2周一次。
明黎老师：1、突破但不强迫。
          2、狮子的勇猛是海豚，兔子的敏感也是海豚。
          3、探索自己，释放自己。
阿宝：1、放空、接纳自己。
      2、团队是你坚强的后盾，相信团队。
      3、汇集所有的资源来帮助我们自己。
毛毛虫：1、过去不管有多沉重，它都已经过去了。过去不管有多沉重，它都已经过去了。
        2、现在的你不管被多少外界的链条束缚着，至少你还活着，并且很用心地在活着。 
        不用想着如何去挣脱束缚，做好自己，享受当下，就是天底下最自由、最快乐的人。
        3、爆发你的小宇宙吧！你的未来不是梦！海豚是你，狮子也是你，只待你力量爆
        发的那一刻。
加菲：1、身边的都是资源，资源可以随便用。
      2、海豚的勇敢。
      3、让过去停留在过去。
安心老师：1、海豚是有大潜质、大能量、充满大爱的人。
          2、过去的一切都是我们的资源。
          3、你在或者不在，沙盘就在那里。你听或者不听，沙盘都在那里。借助沙盘，
             借助身边的伟人，持续做盘，可以创造出属于海豚式的海洋。
QQ：1、海豚内心能量巨大，面对家里的压力，依然想要坚定地走下去。
     2、每个人都会有的经历，只要你坚定走下去，幸福终究是你的。
玛莉：1、仿佛看见《情深深雨蒙蒙》的如萍，外表柔弱内心却很强大。不要着急，让自己
         从心里独立出来，大胆作为，让自己真实的力量爆发出来吧！
      2、一切都需要一个过程，给自己也给身边不理解自己的人一个过程，既然已经认准
         了方向，那就勇敢地做自己。
      3、你是我们大家的，我们的团队会一直陪伴着你。如果可以，我建议你找一个你觉
         得适合你的人，一个你可以很放心地、随时随地愿意让他（她）陪着你成长的伙
         伴与你进行深度地陪伴成长。
吕总：关键时刻是奇迹，毫厘之差、
      1、你已经很有能量。
      2、你已经很明白。
      3、你已经很有方向。
      4、你已经很幸福。

林先生：1、海豚，你在今天拥有自信，并站起来了。长大的你，过去的一切都是资源，未
           来都是意愿和希望，当下只管作为，怎么做都是对的。我们长大了！
        2、不管是谁给我们造成的，都是资源。感谢经历过的一切让我们学会成长、收获，
           来到今天，能量从今天汲取。
        3、盘中有3个海螺，鱼、人和狮子共有4个方向。创作者的意愿是往前的，心静
           平和，但关注点在不自信，关注过去。
贝蒂：1、海豚，我还想爱你。信任团队，相信爱。
      2、看到海豚坚定坚决地站立起来了，你可以释放自己，想哭就哭，想笑就笑，想跳就跳，想跑就跑，不必压抑自己。好情绪是你，坏情绪也是你，什么样、怎么做都是对的。
      3、祝福过去，过去也是我们的资源。让过去陪伴我们一起成长。

七、每个人对贝蒂陪盘给出3至5点建议
每个人都有自己处理事情的能力，把人找回来，把自己找回来。
小Q：1、沙盘陪伴五大原则中：客观原则、价值中立原则很重要。
      2、陪伴过程中，是否要一直推进，是否往意识层面推进？
      3、沙创过程中，要把创作者还给创作者，把陪伴师还给陪伴师。
      4、是否要按照标准流程来陪盘？陪盘标准流程是工具，还是我们被流程？
      5、在陪盘过程中有所觉察时，陪伴师是否继续陪盘？
吕总：贝蒂在陪盘过程中用情，通过捕捉创作者的情感、情绪来展开延展性。
      1、见情抓情起来。
      2、见好就收。评估创作者当下可以接受的点和不可以接受的点。
      3、见多就点出来。抓住重点、目标和目的。
      4、见杂就当下起来。抓住创作者当下的需要。
毛毛虫：1、见多就点：过去、未来有点到。
        2、不是意识层面的推进，大方向是ok的。一步一步引导创作者往积极的方向推进，
           有递进感。
        3、有某一瞬间感觉像在做咨询。
        4、触沙真的很重要。
加菲：1、抓住情绪要点，层次感递进，可加以保持。
      2、导向性太强，要让创作者更多地由自己呈现，而不是被创作者带走。
      3、陪盘过程中，声音越来越小，其他人感受不到你们。
      4、太想给了，给太多了，该深入的地方没有深入。
安心老师：1、原则下的流程：陌生原则。还原创作者的原本和真实。
          2、导入创作者进入状态，陪伴师也要进入状态。
          3、流程服务于导向，在陪盘中捕捉支点。
奖金老师：1、情绪导向上，很用心投入，是个积累的过程。
          2、流程为取向服务，在陪盘过程中，是意识取向还是意念取向在推进。贝蒂在
             陪盘过程中意识取向表达强烈，用力推进。
          3、流程是资源。评估创作者的情绪状态和point。太想给，反而point没有深入
             没有渗透。想表达的时候，等待比给与来的重要。
          4、陪盘中，把握技术、产品营销和产品理念。让创作者自己做到，用意念推进。
明黎老师：陪伴流程：让创作者自己超越自己。
          1、陪盘可收可放，可取可舍，可有声可无声，只是陪伴。
          2、让来访者自己表达，可以通过问陪伴师来问自己。
          3、沙创作品不一定非要命名。可让创作者通过“流血——愈合——获得力量
            ——跳出来。”
阿宝：1、陪盘在精不在多，助人自助。
      2、陌生原则。
      3、太想要结果反而被结果限制。
玛莉：1、有头有尾，边边角角都顾全。
      2、陪盘繁杂，要有的放矢，借助来访者的回答来抓住point。
      3、引导时言语低沉，是否陪盘中语音可以中立、不偏不倚？

林先生：1、我来了！第一次陪盘很本真，往后越来越有所顾及。
        2、大胆用自己！在陪盘中锁定自己的第一感觉。
        3、贝蒂陪盘逢酸就往下掉。
        4、行为引导，可直接进入。用意念推进沙创，用指导语来体现。陪盘中，询问仿佛在提示、在教学、在要求。
        5、人同此心，心同此情，情同此理。我们的结论/建议都差不多，说明我们的流程本质上是一致的，形式上的多样和变化都服从于自己当下的需要和创作者接受的可能。
        6、将陪盘流程背成自己的标准流程。你的流程永远是最高，公司团队的流程第二，世界流程是最底下。

八、林先生给出的沙创陪伴标准流程

——见玛莉博文《沙盘陪盘的标准流程》