今天客串小火柴在第一次带领孩子的活动，火柴很棒！先赞一个！

   本是很正常的一个周日，有个小问题却一度困扰了我。正坐那里写东西，忙到一半跑去倒水，回来发现一小朋友已强行将我文档关闭，正津津有味地百度搜图。有点意外！确认后发现他还保存了文档，舒了一口气。仔细看了看，小家伙正在看国际象棋，小小年纪懂得还蛮多。开始有点欣赏他的逻辑思维。

岂料接下来半天事情就有意思了，据了解，他几乎没参加团体活动，倒是跑去开了每个抽屉，在书上画画，拉下拉上窗帘，摆弄每台电脑，跑遍每个办公室，甚至包括别的公司的办公室，而且有人说他劝他的时候不听，反而更来劲。这就有点让人头痛了。

我开始观察这个小孩，发现他虽然有点调皮，但是很有条理，逻辑性很强，会按顺序去找书，而且问问题也是一步一步地深入。而与之反差的特征也很明显。这就让我有点想法了，该怎么引导他呢。想了两个方法，一是和他下棋，无奈条件不够充分，因为他甚至知道我们的棋还剩26个！不行就再来一招，他不是很喜欢找东西么，我就把东西藏起来，让他去找。结果这也流产了，他爱找东西却是自己去找出未知的，而且已经对我们的藏物地方了如指掌，对已经看过的已经没什么兴趣了。叹！

看看时间已经晚了，我的事情还没做完，就随自己继续玩。然做事过程中小孩的身影不时跳到我面前，我采取了忽略法，他也很知趣地去玩别的。但这只是缓冲之计，他已早印入我脑海。每个孩子都曾是天使，都向往美好。而我们也是希望每个孩子都能开心，能健康成长。我们都该有这个意识，不只是对好的孩子，对特殊的小孩也应给予足够的关爱.然像这样的问题怎么解决呢？具体怎么实施呢？暂时还没想出来，需要进一步考虑。