小昕是MBC学习能力提升夏令营的一位营员。刚到MBC,小昕就被箱庭（又称“沙盘）”玩具深深地吸引了。当我陪伴他创作好一幅箱庭作品时，他开心极了。他要求我一定要把作品留下来，给其他来MBC的小朋友观赏。

   2009年9月6日，事隔两个多月了，看着宣传单上的沙盘，他自豪地问我：“这个是我做的沙盘吗？”。当我告诉他，不是他的作品时，他仍然认为其中的一幅就是他做的。很多孩子都做过箱庭，但很少有像小昕那么执着，那么珍惜的。

    小昕是一个动作协调能力较差的孩子。刚刚到MBC的时候，很多事情都无法独立完成。午餐时间，其他小朋友陆续打好饭菜时，他会委屈地跟我说：“老师，烫”，“老师，你帮帮我”。遇到孩子们正在热闹着打饭菜，怕小昕烫到，我们会帮他把汤端到餐桌上，有时也会叫其他小朋友帮忙。遇到其他小朋友几乎都打好饭菜时，我们会让小昕自己尝试着去端汤，刚开始可能是半碗，慢慢的端了几次后，他就会端一整碗的汤了。

    刚到MBC的时候，小昕会常常嘀咕：“妈妈，我要回家”，也会扁着小嘴巴向老师倾诉：“老师，他打我”，“老师，我比较弱。”确实，他给人的感觉就是弱弱的，很容易哭的一个孩子。但这些都是他的过去。其中几个重要的转折在此和大家分享。

在夏令营第一周外出，“合力运气球”活动，面对团队一次次失败，小昕坚持了几轮就退出了。我们鼓励他，但没有硬拉他完成活动，那样他会有很大压力。上校在活动分享中，突出表扬了坚持到底的团队和孩子。我想，小昕当时听到那一席话，一定在心底暗暗打鼓，他已经有了前进的目标了，他会在下次活动中向目标努力。

到夏令营第二周的时候，“过硫酸河”活动，同样面对团队的一次次失败，他没有抱怨，没有放弃。虽然他没有起到领导作用（这是他一定阶段后需要提高的能力），虽然他的团队最后一个成功渡河，但是在这样的情况下，他能够配合团队坚持到底，这种精神弥足珍贵。

到夏令营第三周的时候，在“走姿各不相同”活动中，有些小伙伴为怪异的走姿感到害羞时，小昕不仅自己完成了任务，还为其他小伙伴提供建议，并且大方地做了示范。在盲行活动中，小昕和小伟一组，互相牵扶着对方，用心地感受。活动结束，小昕主动举手做了分享。在“别针换别墅”活动中，小昕拿着小礼物和陌生人交换，换到了钱，又用钱去换了一幅自己喜欢的画，送给妈妈。

随着小昕在MBC中参加各种活动，不断完成各种任务，小昕的心理能量得到了提升，他的自信心、独立性、主动性都得到了很大的提高，也不再动不动就哭了。

2009年9月6日，公益家长课上，小昕不像第一次来MBC参加家长会那样到处跑动了。他在办公室里很我们一起画画。他画了一幅海底世界，画完一只螃蟹的时候，他告诉我们“近大远小的原理，所以一个钳子大，一个钳子小”。此外，小昕还用电脑绘制了一幅驼背鲸。小昕妈妈很细心，为孩子很付出。她应该是想通过绘画来锻炼小昕的精细动作。但是，我想说的是，小昕可以成为小画家，在MBC充分发挥他的绘画技能，增强信心，可以进一步带动他其他方面能力的发展。