“啊柒，来MBC的第一天，我觉得你很凶，很讨厌你！可是，现在我好喜欢你哦，真的很喜欢！”昱昌（苹果）很认真的看着我，眼神里述说着属于孩子的真实……临回家的时候，苹果在门口等着我，“啊柒，我真的好喜欢你，可以抱一下吗？”我们相互拥抱了一下，挥手道别……

 “妈妈，我在MBC的21天肯定变一个人！”苹果开心地告诉妈妈……妈妈欣慰的分享着宝贝回家的变化与进步，三字经没了，时间观念，行为习惯，作业完成速度效率……

 苹果的故事，很难用文字描述，我甚至后悔没有使用录音的道具来收藏我和苹果之间的交流，属于苹果的进步事迹！当然，我也很庆幸，庆幸我们的用心沟通，让我能够读懂苹果孩子的思维还有语言，走进他的小小世界，感受他的想法，协助他成长！

 “你希望自己这个苹果有虫子侵袭吗？”

这是我和他进行“三字经”交涉的主题，第一天见面，苹果三字经的表述成了他成长变化的第一个契机，也从这一次的交谈，我初步了解这个孩子的思维模式，对待苹果，不仅仅需要耐心地劝解，更重要的是分析一层层原因或者内容的后果，他需要每一个步骤都清晰！

 “我知道你现在很想很急着回家，我小时候也这样烦恼和气愤过，可是，当我像你这样喊破嗓子哭到没有力气，大人都没有来实现我的要求！你觉得你现在这样做会实现什么呢？”

 第二天来MBC，苹果和妈妈争执得面红耳赤，哭闹声持续了一段时间，我没有去制止，我知道，会有契机让我和他再次链接，我会耐心等待！

 中午的饭后，小伙伴急着叫我下去，说苹果又闹着要回家去，我先撤离了小伙伴，然后和苹果又聊起来……

 首先，我极力支持他回家，因为他想回家是对的，孩子不会做自己认为是错的事情，我也理解他那时候的愤怒和需要没有得到满足的不甘与无可奈何，所以我肯定他当时该有的情绪！

 紧接着，我们计划立下协议书，我举例自己带过的孩子，有和他类似的情况，我们还聊到下午的活动，还谈到积分，甚至还有接下去的策划都和他一步步地交谈……（苹果其实很为团队着想，他担心自己的扣分会影响团队，他其实被MBC的活动吸引，因为他不断向我询问接着的活动有哪些）

 最后，协议书写到一半的时候，我意外地听到苹果说“我还是上去（活动室）好了”，我笑了，摸摸他的头，他也笑了……

上了活动室，我还是坚持把协议书写完，签上我的名字，告诉他，我还是会答应他他提的条件，有效期是当天下午！（协议的坚持对苹果也是一种触动，因为他的表情告诉我了……）

接着的几天，准时报到的苹果，做完作业看故事书帮助小伙伴检查作业的苹果，做活动时候尽职尽责的副队长苹果，赞扬他人团队合作都很积极的苹果，进步最显著的苹果……

期待下一周苹果的坚持和展示，我们都支持着你！

今天还是苹果的生日，这个生日对他来说是不是会更不一样呢，质变的苹果，生日快乐！