这段时间一直在林先生的带领下去领略沙盘的神奇所在。每一次的沙盘培训，都像在找寻不一样的自己；每一次的培训，都能够看到不一样的自己；每一次都觉得因为有了沙盘的陪伴，而让自己慢慢觉察自己，成长自己。沙盘的三大资源体系是沙具、沙子、沙盘。每一个创作者在创作过程中，都会通过沙具、沙子、沙盘来呈现其内在需求，作为陪伴师就是去感受创作者的真实的、内在的需求和情绪等。陪伴师陪盘时，要本着陌生、价值中立、辩证、保密、助成等五大原则。陪伴师解读沙盘时，摆第一位的是沙盘，代表着时间资源和空间资源（即时空，意味着历史）；摆第二位的是沙子，代表精神需求、情绪作用；摆第三位的是沙具，代表的是被物化的、实的、现成的东西，这些都是外求的东西，会被更多地选择到。
    这次课的培训是从感受沙具的投射意义、象征意义、隐喻意义开始。对于以下被请出的创作者，我们要秉承着陌生原则和价值中立原则来对待，去感受创作者所摆放的沙具意味着什么、象征着什么、投射着什么（感受的上限上至正无穷，下限下至负无穷）。
    1号：开辟一片大海，海上放入一艘船 。感受1号：上限是方向坚定、勇往直前；下限是孤独。
    2号：在沙滩上放入一个拉小提琴的小黑人。感受2号：上限是给予、勇敢作为、分享、大方、坚定、快乐；下限是自得其乐、自我感觉良好。
    3号： 放入的沙具是两只在树下的豹子。感受3号：上限是伙伴、渴望、温馨、盯紧目标、目光长远；下限是隔阂、局限、固步自封、原始欲望、缺安全感。
    4号：放入绿色的储蓄猪。感受4号：上限是有规划、自律、快乐、向前、倾听、可亲近、生机、物质；下限是：自我限制、惰性、负重、沉重、圆滚滚易满足。
    5 号：放入的是一个端着水果展示的胖厨师。感受5号：上限是大肚、分享、收获、喜悦、主动付出、奉献、和蔼、展示；下限是：站不稳、缺乏锻炼、炫耀、自以为是，思考：你给的会是别人想要的吗？
    林先生：把沙具放入沙盘和沙子，让它们产生关系，它们之间是什么关系（感受它们之间的辩证关系）。
    我感受到这五者之间的关系是个人的成长与价值实现之间的关系。面对人生，由最初的迷茫到找准方向，开辟出属于自己的一片天地 （船）；然后是设定目标、紧紧锁住目标不放（豹子），接着在目标下作出规划、快乐向前；在规划下去展开自己的作为，坚定坚决（小黑人）；最后取得成果实现自我价值（展示果实的厨师）。
    我再一次感受到沙盘的神奇所在，让我去发现自己、觉察自己，原来看盘最忌讳的是孤立、单一地看事物，我要养成辩证地处理沙盘、沙子、沙具之间的关系！我一直在学习者，见证着沙盘带给自己的成长。。。