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在成长过程中,学生都不自觉地形成感元偏好,形成视觉型,听觉型,感觉型(或综合类型)的表象系统,不同的表象系统偏好决定不同的学习类型:视觉型的学生偏好阅读,喜好通过视觉表象系统获取和加工信息。听觉型的学生偏好听讲,喜好通过听觉表象系统获取和加工信息。感觉型的学生偏好做中学,喜好通过触觉、感觉表象系统获取和加工信息。
学校课堂教学和测试中,多数是视觉信息,比如板书、笔记、教材、考卷,另外视觉表象系统在信息输入和再现方面具有更高的效率和精度,因而较其他类型偏好者,视觉型学生在学校学习中有明显的优势。因此,提高学习成绩的关键是调整学习类型,强化视觉感元,整合多种感元。
学习类型测评量表由美国Lane Community College 教授Linda wong 于2000年最新修订。
报告说明:
测评结束后,根据视觉型、听觉型、感觉型的类型得分,判定学习类型倾向:
某一类型得分越高,表明该学习类型倾向越强
几个类型得分相同,表明学习类型是整合型
某一类型得分超过8分,说明该学习类型占主导地位
某一类型得分低于6分,说明该学习类型不经常用
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