本文转载自今天心理情商网www.todayhealth.com.cn

曾有一家国际青少年研究所进行了一次名为“你最尊敬的人物是谁”的问卷调查。调查对象是美国13所高中的1005名学生、日本15所高中的1303名学生、中国内地22所高中的12201名学生。美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲；日本学生最尊敬的人排名第一的也是父亲，第二是母亲，第三是坂本龙马(倒幕维新人士)；中国学生没有一人将父母列入受自己尊敬的前10名人物。

由此，我们得出结论：埃菲社从北京发了这样一条电讯:“不少中国的父母自以为他们是世界上最好的家庭教育家，但是他们却无法阻止他们在孩子心目中地位的不断下滑。”在中国，为人父母者虽不敢自诩是世界上最好的家庭教育家，但他们为儿女付出了全部的心血和汗水却是真的。“可怜天下父母心”，为什么美国、日本的学生如此尊敬父母，而中国的学生对父母却如此不恭呢?我们不能简单地归结为现在的学生没有良心，不识好歹，要知道，“事有必至，理有固然”，这恰恰说明了不少父母所实施的家庭教育是失败的。

各位家长肯定希望知道，我们到底哪些地方让子女反感呢？哪些类型的家长不受子女尊重呢？

1.不“自重”型。有些父母在孩子面前自损威严，经常说：“你长大了要学某某某某，千万别像你爸这么窝囊。”更有甚者，在孩子面前打余音绕梁的长嗝，以“活跃气氛”。在家庭生活中，不注意自己的形象，不顾及子女的感受，这种父母自己都不尊重自己，更谈不上要孩子去尊敬他。

　　2.自我吹嘘型。有些父母经常在家里吹嘘自己的“丰功伟绩”，比如在单位里如何如何高明，如如如何来赛，经常挂在嘴边的就是“想当年”，很多家长特别喜欢把自己小时候的学习说得天花乱坠，仿若神童转世，以此来激励子女。但是，你想过没有，一家人呀，谁对谁不知根知底呀！你小时候读书的臭事，可能很早就被你的父母出卖给你的子女了，这样的吹嘘，得来的只是鄙视吧。几乎每个人都不喜欢别人在自己面前吹牛，所以很难想象自我吹嘘的父母们如何让孩子尊敬他。

　　3.不懂装懂型。此类父母多为死要面子者，也还是比较负责的家长。他们往往在儿女面前更要表现得无所不知无所不晓，即使遇到确实不知的东西，也要发表一通讲话，使简单问题深奥化，最终让孩子对其满怀崇拜，但这种崇拜只保一时不保一世，孩子总是要长大的，问题总是要解开的，等他知道真相后，正好是青春的叛逆期，好了，两个效应一叠加，你的渊博型就没型了。

　　4.行为粗暴型。这种父母，一般双眉紧皱，音调高昂，嗓音洪亮，骂孩子的时候，唯恐天下人不知道你在教育孩子，就算关心孩子，他也是这种腔调，唯恐天下人不知道他多“爱”孩子，当然，这个爱要打引号的。对这种父母，孩子会敬而远之。即便是孩子长大后，懂得父母用心是好的，只不过是行为过激一点而已，也只会去容忍和原谅他们，但绝不会尊敬他们。

　　5.言行不一型。有的父母教孩子要诚实，自己却坐公交也漏票；有的父母教孩子要环保，自己却乱扔垃圾；有的父母教孩子要按时作息，自己却打麻将到凌晨才归。你自己说的跟自己做的都不一样，缺乏以身作则的榜样示范作用，孩子怎么听你言，学你行呢？谈何尊敬你？

　　6.“不顾家庭”型。这类父母多是事业型的，自己事业有成，或多处于事业黄金期，容易忘记家庭，“工作忙”往往是他们远离家庭与孩子的借口，结果孩子与之关系疏远了，感情淡薄了，尊敬自然不会产生了。

7.“势力悬殊”型。夫妻中有一方，因在经济、权力、或是武力方面对另一方占据强势地位，作为弱势一方便会失去了孩子的尊重；而孩子天生的同情心，也不会去尊敬“家庭斗争”中的强者。

这些类型就举到这里，问题看到了，我们怎么办呢？

一、增加自身内涵。少一点无聊，多读点书报。

家长是孩子的第一任老师，真正的启蒙教育者。只有以身作则才能成为孩子的师表。不在孩子面前产生更多的“负面”影响，还要尽可能地营造一个温馨的、充满活力、充满希望的家庭氛围，那么，这对培养一个具有健康人格的孩子，一定会有很大的帮助的。

我们的理想、追求、品格、行为都会对孩子产生深刻的影响，而且这种影响是不以人的意志为转移的。也就是说，不管你做家长的愿不愿意，是有意还是无意，我们的素质对孩子的思想、性格、行为都会产生影响。如果我们自己不读书、不读报，不听音乐、不看电影，那么很难使孩子有较高的文化修养；如果我们自己经常吵架、没有朋友，我们就很难指望孩子具有文明礼貌、热情好客的好习惯。也许我们也非常努力地教育培养自己的孩子，但是，在这样的努力里，总会有许多不实在和做作的地方，而且孩子立刻就能发现并马上明白，我们要求他们做到的并不是那么重要的事，因为我们自己就从来没有做到过。

读点书，看点报。也就是说，你的知识丰富起来，才能跟孩子寻找到谈话的话题。孩子小的时候，你还有很多话可以跟他说，有好多故事给他讲，他是仰视你的。慢慢他长大了，如果你不跟孩子一起成长，孩子的思想一天天地“丰满”起来，你的思想一天天地“干瘪”、苍白下去，你还想教育他，他会服气吗？现在有不少家长就感觉，我跟孩子没话可说了，他喜欢的我都不喜欢，我喜欢的他都看不上。我建议家长往孩子这边靠拢，去寻找跟孩子共同感兴趣的东西。

苏霍姆林斯基说过:“家庭里别的可以少一点，但不能没有书”。而英国的塞缪尔·约翰逊更是一针见血地指出了家庭文化氛围的重要性:“一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。在不少家长眼里，只有语文、数学、外语等课本才是“有用书“，其他都是闲书，故而在这样的家庭里，书籍除了教科书，就是参考书，习题集，倒也琳琅满目，可就是没有可供孩子精心阅读的经典作品。至于供家长看的书，经济好点的家庭则有一些豪华精装本之类的大部头，但多数也只为附庸风雅装点门面，一般家庭顶多有几本生活类杂志，也不过随手翻翻，在这样的家庭中，一方面是文化氛围的严重稀缺，另一方面是望子成龙的渴盼，而这种渴盼又怎能实现呢?要知道，一个孩子在成长过程中，同时需要三个世界的丰富和成熟：生活世界、知识世界和心灵世界。要想丰富成熟这三个世界，最重要的一点就是要让孩子进行广泛而有意义的阅读和学习。课外阅读好像是“闲书”，但这正如同杂粮一样，有利于孩子的健康发育和营养平衡。再者说，家长在家庭中要想教育好孩子，最有效的办法是首先教育好他自己。因此，家长首先是学习者，然后才是教育者，家长离开学习，就不可能成为合格的教育者。自然不会有高质量的家庭教育。如果我们的家长每天抽出一些时间与孩子共同阅读。与他们切磋讨论，交流心得体会，在这种浓郁的家庭文化氛围中，将会起到一种“润物细无声”的教育，对孩子来说，这比唠叨更为有用，它将使亲子感情得到进一步的沉淀和升华。如此。我们的中学生又怎么会不尊重他们的父母呢?

二、多给子女时间：少一点纠结，多一点了解

当今社会处于知识经济时代，竞争的不断加剧，导致生活节奏日趋加快。在这样的社会大环境下，为人父母者为了自身的生存和发展，只得忙着工作，忙着挣钱，忙着应酬，可谓争分夺秒，只争朝夕。然而，他们不知是舍不得还是忙得顾不上，总之，没有在孩子身上投入充足的时间，没有与孩子一起学习，一起活动。因为没有共同时间，便无法谛听孩子的心声倾诉，无法了解孩子的心理需求，更不会知道孩子成长的脚步踏上了人生的哪一所驿站，当然就无法随时指正孩子人生的航向。家长一般对自己日常的工作时间都安排得井井有条，但在家庭生活安排上，如何合理科学地配置，却很少有家长顾及。用现代的生活理念来看，人们如何对待时间的方式，其实是我们建构世界的方式和营造家庭生活的方式。家人相聚时间的数量与质量是衡量生活品质的重要标志，也是形成家庭凝聚力与亲和力的重要物质保证。可以设想，一个孩子和自己的父母一年之中难得有几次交流时间，他和父母相互都不了解，他和父母能有什么感情呢?又何谈尊敬父母呢?有的家长说 对自己的孩子我最了解，其实未必，孩子在不断变化，你也必须不断地去了解他们。

中学生的生理、心理有以下几个特点：第一，孩子进入了人的生长发育的第二个高峰期。第一个高峰期是新生儿时期。中学生随着身体的迅速生长发育，心理也会呈现出一个特点：他们会把自己当大人了，特别希望得到成年人的理解、尊重。第二，这个年龄段的孩子已经进入了人的心理闭锁时期。孩子小的时候什么都愿意跟家长说，而这时候，孩子心里这扇门就关闭起来了，他开始有了自己的小秘密，开始有了越来越丰富的内心世界，开始有了隐私。第三，中学时期的孩子在感情依托上的变化是非常大的，他们的感情依托既不在爸爸、妈妈身上，也不在老师身上，而在同龄伙伴身上，他们有话愿意跟同龄伙伴说，要了解孩子在校内外的表现有的孩子在家在外不一样，要注意孩子读什么书、看什么电视、 交什么朋友 、全方位了解孩子的情况。第四，青春期的问题。由于我们对孩子的性教育不及时、不到位，现在一些中学生中就出现了性犯罪问题、少女怀孕问题，这要引起家长朋友的关注了。第五，这个年龄段孩子的骨骼、肌肉、心脏等的身体发育都已经接近成年人的水平了，但是神经系统的发育还显得滞后一些。表现在孩子身上有什么特点呢？就是容易兴奋，容易冲动，抑制自己的能力比较差，加之不健康的刺激、诱惑，许多意想不到的情况就发生了。比如，几个人凑在一起，脑袋一热，想干什么就干了，不计后果。这些变化，作为预备年级的家长，你们都是要迫切了解的呀。各位家长，放下手中的工作，每天和孩子说十句话吧！你就更了解你的孩子了，孩子也更理解你的艰辛了。

三、改进教育方式：少点粗暴，多点微笑

不少家长从没有接受过教育方面的专业训练，他们又不愿也很少主动去学习教育所需要的专门知识，却又想当然地认为自已是教育孩子的权威，这样就形成了一个可怕的现实，家庭教育独裁专断，家长常常利用年龄优势剥夺孩子的权利。事实上在这个世界上，只要是人，不管他年龄多大，都有发表自己意见的权利。而在不少家庭中，不少家长信奉“家有千口，主事一人”，自觉不自觉地把白已当成了家庭权威的象征，老认为小孩子不懂事，对他们的意见不是敷衍塞责，就是拒绝斥责，更有甚者对孩子大打出手，粗暴对待孩子的错误，让孩子在受到精神伤害的同时，也学会了霸道专横。客观地说，不愿上学，说谎，不服从，残忍，出走以至少年犯罪，都与家长不民主的教育有直接关系。

所以，我们在家庭教育中要改变一下不良的教育方式。

1、没有原则。没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。

2、过度保护。父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。

3、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低情商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。

4、赞扬泛滥。对于4岁以上的儿童，你不能总是用“孩子，你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子。

5、惩罚过重。记得初中时，我的一个朋友的妈妈太想让她的儿子优秀，曾经让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，我的这个朋友从此精神失常。

6、剥夺孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。

7、成绩与创造力本末倒置。绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。

8、忽略了乐趣。乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。

总之，要赢得子女的尊重，每个家长都要好好地思量，慢慢地实践，每个家庭有每个家庭的不同，但是，我们一定要以身作则，真爱而不溺爱，尊重而不放纵，只有这样，我们才能赢得子女的尊重，我们教师才能受到学生真心的尊重，最后，让我们家校携手，共同培育你们的子女，我们的学生。