“智商和情商,是雄鹰的两只翅膀。你见过孤独一翅的鹰,在高空翱翔吗?答案必然是否定的。可惜现代社会,却栖居着很多单翅的飞禽。父母们把注意力都关注在孩子的智力成长层面,忽略对情商的培养。
情商,指情绪智力,是人类认识、控制和调节自身情感的能力,简言之,就是感触感动感悟的能力。心理学经过研究证明情商和智商相比,对人的一生,具有更强大的塑造作用。它关乎到道德品质、人际关系和领导管理才能等一系列对于现代人来说,至关重要的宝贵能量。
有的研究还干脆下了结论,成功等于20%的智商加上80%的情商。
可能有的朋友会说,我知道情商重要性了,可是,怎样才能提高情商呢?
说句让人气馁的话,智商是上帝之手的馈赠,70%-80%来自遗传。也就是说,人为提高智商的空间不是很大。可能有人不服气,说咱中国人不是有句老话吗——叫做“勤能补拙”,咱不能“笨鸟先飞”吗?
这话有理。但不要忘了,有能力认识到自己“拙”,是只“笨鸟”,之后并不是自卑和放弃,而是有决心有毅力去“补”和“飞”,并能持之以恒“勤奋”下去,找到正确方法——“先飞”,这已经不是之上的范畴,而纳入了“情商”领地。
看到这里,您或许又会说,情商虽然宝贵,可它会不会也像智商一样,主要来自遗传呢?
让我们可以乐观的是:情商和智商恰恰相反,它只有20%-30%来自遗传,最主要部分,来自后天哺育和教养。尤其是青少年时期的学习和锻炼,对一个人的情商高度,至关重要。
那如何才能提高孩子的情商呢?有什么法子,能让我们的情商在潜移默化当中,不断进步,不断成长,成为一个目光远大,认识自我,具有卓越的控制情绪技巧和良好人际关系的现代人呢?。。。。。。”
不需多言,情商培养由家庭和学校两条"腿"分担,而且可以说,家庭是最基础、根本的。班级建设,德育更重在团结精神的培育,注重助人为乐、细心体贴、文明有礼、谦让关心他人种种品德的培育。这重在老师教育,更重在家庭达成共识。教育的合力才是助力,否则,就成了阻力,残缺的教育只能培养残缺的孩子。
一直很想交流,家务劳动不可忽视。这既是培养孩子家庭孝心、爱心,及家庭责任感,而手脑协调更对促进智力发展有不可小视的作用。每天做家务事,保质保量完成,有条不紊进行,这也是培养孩子自我管理、自我规划的潜在能力!而各种能力都是能迁移的,毫不怀疑它会迁移到学习能力上。我相信,这才是全面发展的好学生。
孩子能独立洗澡吗?是否自己每晚找衣服放好,第二天自己穿衣?是否每天有自己承担的家务事,即使只摆放全家拖鞋或饭前碗筷?是否会煮鸡蛋蒸馒头(有的周日这样准备全家早餐哟)?是否独立收拾书包,检查补充铅笔、橡皮?是否独立完成作业,不需家长陪护?。。。。。。
如果什么都不能,让我们当大人的反思吧——如何入手培养他的情商? |