这是我遇到最为困难的一个个案，也是对我一次很严峻的挑战和考验．
 

　　一个三岁的小男孩，今天沙盘做到了第六次，这次沙盘带给我的欣喜，真是让我不吐不快．
 

　　之前，孩子在别处已经做了多次沙盘游戏，他和前面的治疗师有了深厚的关系．因为上幼儿园及其它原因，原来的沙盘游戏也中断了。到了新环境里，孩子表现出严重不适，他每天哭闹、发脾气，拒绝上学，甚至在幼儿园脸憋得通红，也不去解大便．
 

　　弄得一家人一愁莫展，又无计可施。
 

　　经由他前面的治疗师推荐，转到了我这里来做沙盘。
 

　　第一天来时，孩子就对我及新的沙盘室，表现了极大的抗拒。
 

　　刚来，妈妈就告诉我，孩子排斥“老师”这两字，所以，给她介绍我是张阿姨，又告诉他，我是原来那个治疗师的朋友，就这样哄着，他走进了沙盘室，但马上他就开始发起了进攻，见到什么都拿起来当枪打，把整个房间当成了他的战场，把我也当成了敌人来攻击。才几分钟时间，他就吵着要回家了。
 

　　接下来的几次，他呆的时间会逐渐延长一些，但攻击的强度却越来越厉害。他走后的沙盘室真是满目创伤，而我也被弄得一身的沙子，每次做完他的沙盘，我回家的第一件事就是先冲凉。
 

　　尽管在见到孩子之前，我和妈妈有过充分的沟通，了解到孩子的一些生活经历和成长背景，我能明白孩子为什么会这样，所以，当孩子用脚踢我，说脏话，吐口水，趁我不注意时抓起一把沙子往我脖子里一扔的时候，我竟然也能从容淡定，不被他激怒。
 

　　但是，我还是觉得有些无力感，甚至在面对家长的时候，会有小小尴尬的感觉。
 

　　我开始思考，我是不是在纵容孩子，我对他会不会长久保持这样的耐心？到底那一种方式才会更有效？
 

　　或许孩子的内心，也如同我一样，在问自己一些有关的问题。
 

　　当然，和妈妈的交流也是经常的，或许从这个泄道，妈妈也获得了一些支持和信心。
 

　　一些小小的细节在不经意间，悄悄地发生着改变。
 

　　当孩子“打”累了的时候，他也会安静片刻，拿一两个沙具在沙子里重复地玩几下，这个时候，我忽然被他这样的动作触动了，我的心也马上安静下来，我开始全神贯注地和他一起享受这个安静的过程，我的感受在借由他的小手一次又一次在沙中流连，沙的世界把我和孩子连成了一体。这样的时候，虽然很短暂，但却很精彩。
 

　　接下来，当孩子又开始把架上的所有动物胡乱扫到地上时，我随手捡起了两只蝴蝶，看着他，我轻轻地唱起了，“亲爱的，你慢慢飞……”，意想不到的是，孩子突然停了下来，眼神变得柔和而光亮，他也定定地看着我，我们四目相对，感受温暖的气息。
 

　　这次，孩子一直玩到了最后，离开的时候，他问我要不要回家，他想要我和他一起坐车回去。
 

　　正好顺路，我依从孩子的心愿，和他一起坐妈妈的车回家。
 

　　在车上，孩子说家里有小汽车，问我要不要去他家一起玩……
 

　　正像预料的那样，接下来的沙盘，孩子开始出现转机，攻击行为明显减少，可以自己关上沙盘室的门，不再乱跑找妈妈了。他开始主动亲近我，问我，我家的姐姐上几年级？在哪里上学？我家里有没有小汽车玩？
 

　　到今天的时候，他已经完全能够安静地玩沙盘了，他又开始问我，你家的姐姐为什么要读高一，我三岁，我现在上幼儿园，我现在上幼儿园不哭了。
 

　　在玩沙盘的时候，他要我坐在他旁边，一次一次地做饭给我吃，并且，每次都会用到请字，还显得很绅士呢。
 

　　最有意思的是，他从架上拿来一个手持冲锋枪，样子很凶的男人，他说，这个是他自己，但是他把枪从他手里取下来后，对我说，这个人我不喜欢，你把他关起来吧。我把他关了起来，他继续请我吃饭，过了好一会，他有些犹豫地对我说，那个人好像肚子也有点饿了呢，我说，那怎么办啊，要不要我们一起请他来吃饭啊？他说，好吧，你把他拿过来．真没想到，这个人这么饥饿，他一碗接一碗吃个不停呢，一直到我说，孩子我们时间快到了呢。
 

　　离开的时候，我蹲下来，紧紧抱着他，对他说，我喜欢你！
 

　　孩子高兴地跑去找妈妈了，他这次没再要我跟他一起回去。
 

　　又想起那句话，我们都在渴求爱与被爱，只是一些心结阻碍了我们。
 

　　爱是最好的良药！

----摘自《箱庭疗法学院》