个案：

我女儿玲玲聪明伶俐，3岁多一些就会数数、加减法。5岁不到就会背好多唐诗，还会说简单的英语，小嘴巴能言善辩，小提琴拉得有板有眼。可玲玲不久前上了幼儿园大班后，我焦急起来，以前聪明的玲玲变笨了，非常简单的东西如描红、跳集体舞都学得很慢。这是怎么回事呢?

分析：你的女儿上了大班，要遵循不一样的学习、模式，还会受老师和小伙伴的影响．其实，家长眼里孩子的“笨”．有相当一部分是“学”来的，所以又叫做“习得性愚蠢”。那么孩子是怎么变“笨”的呢?

    原因一，过早的知识传授。一些热衷于“智力开发”的父母，积极地对小孩子进行读写算训练。那些知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然能靠鹦鹉学舌般死记硬背下来，往往并未促进智力发展。反而给孩子带来很大压力，挫伤了自信。

    原因二，过高的学习目标。家长或老师给孩子的学习目标过高，孩子尽力了却总也达不到；或学习的部分内容偏难，超出孩子现有的理解能力，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，自己会觉得自己很笨。

    原因三，过多的负面暗示。当孩子遇到挫折时，老师说“笨”，回家父母又说“真笨”。孩子接受了如此多的“笨”的信息．受到负面暗示，怎么能不相信自己笨呢?

调适：

防止孩子“习得性愚蠢”，一、不要过早进行不符合孩子认识规律的早期教育，还给孩子一个愉快的童年。二要教孩子正视失败。当孩子为“失败”难过时．父母要让孩子明白，勇敢、聪明的人应该从失败中吸取教训，继续努力。三要降低期望值，减小孩子的压力。尽量让孩子做感兴趣的事，激发、呵护、提高孩子对学习的兴趣。

 国家首届心理咨询师 刘平超

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