2011年4月16日，今天沙盘咖啡会所迎来了一批来自大同小学的青年优秀教师，在“阳光心理，光辉事业”的主旨下，我们举办了一场心思共用，走进箱庭的团体拓展训练活动，在心思共用里探索青年教师团队的目标，在团体沙盘的步步推演分享中，评估团队每一个成员的人格特质，发现团队个人的发展优势，明晰当下目标，从而融合了团队，运用资源，为大同小学青年教师团队开创了新的格局！

一、破冰之旅

这一批来自大同小学的青年教师在一个早上的义务校园劳动后进入了一个提升自我的魅力心灵之旅！在主持人的引导下，青年教师团队在“心脑保健操”的体验和互动中，舒活经络，放松自我，融合团队，在“拍拍”的肢体接触中他们找到了心中那久违的童年欢笑！

舒活经络，放松自我                    相互拍拍，感受团队

二、心思共用

心思共用为我们建立了智力资源共享的平台，参与的青年教师围绕“青年教师学习小组是什么？为学校小组付出什么？想在学习小组收获什么？”三个层面的问题，进行简短词语的顺序性回答，在这种看似随机潜意识的联想和互动，每个人却投射出了自己以及对青年学习小组的心灵故事，这种水平思维推演不仅让我们觉察“是什么”——在特定时刻每个人都对同一个观点进行平行思考，还更深刻地认识到“能成为什么？”——我们的目标与现存的信息相符合吗？

三、沙盘推演

沙盘是在专业人员的陪伴下，运用沙，玩具在沙箱里自我表现的一种心理学方法，是心理，思维和习惯的直观，立体呈现！参与的青年教师分成两组进行团体沙盘的创作，分享和探究！各组成员在陪伴师的带领下进入了一场非言语交流的沙盘团体游戏中，在这心与心的互动里，释放内心的能量和心灵的碰撞，在分享过程中青年教师觉察当下自我状态，探究自我像在其自我和他人心中的感受，从而迅速捕捉到自我提升空间和团队可以给予我们的支持与鼓励！围绕“我是谁？我在团队中的作用？我的成长点”发现成长盲点，换用一种思维，你为想要的理想状态付诸于哪些行动？从而吸取不断前进和传播的能量！

瞧！团队的力量！我们真棒！

             探究自我，了解团队——我是谁？我和团队在一起！                                                    

四、共同分享

在这青年教师拓展训练接近尾声时，我们留下了对今天心灵之旅的最深感受，青年教师有的得到了放松，有的探究到自我，有的留下了深深的思考，有的看到了学习小组的格局和发展，而这最深的感受源自于对自我的提升和对教育事业的推动，让我们为这“传道，授业，解惑”的教师们深深送上感谢之情，在沙盘世界里，我们觉察到了无法用语言表达的内心世界，让这个沙盘立体呈现在家庭，学校，我们身边，促进学生学习性，教师的精神升华，家庭教育模式与学校相互配合，身心发展，让我们这太阳底下最光辉的事业发光发热！

生命如花开放！——精神花园里的园丁