感受六顶思考帽演绎魅力

      2011年10月19日晚，陈文辉老师在百忙中抽出时间与我们分享六顶思考帽的神奇魅力。在沙盘培训班第四期的第七次课堂上，带领我们在座的十位同学进入实操演练体验，其他还有十几位同学观摩感受，见证六顶思考帽的神奇推演。
      心情仍然是无比激动的，虽然我没有进入到实战演练，但我是参与者，我更将自己定位在陪伴者的角色，去感受着整个场。
      下面，我也用自己在陈老师课上感悟的六帽演绎运用到总结分享中来，从白、黄、黑、绿来进行分享，过程中蓝帽为主控，红帽辅助。
      白帽——感受六帽演练的呈现；
白帽——呈现资源（自我呈现）
 陈老师的蓝帽主导，让同学们围绕着主题，清晰呈现出到当前为止学到东西的状态，这是沙盘中的第一轮，大家都摆出自己已经有的沙具，红帽辅助下也对自己的第一轮满意度有了一个评价；作为陪伴者的我感受到同学们一路的成长，也感受到大家对自我认知，自我评价的清晰化感受的真实。
       黄帽——发现价值（自我发掘）
 从自己在白帽呈现的资源状态下，去发掘自己的价值，往前推进，且是正性导向的量，让整个团队进入到激情澎湃的状态，原来已经发掘或者是正在挖掘，要发掘自己的价值有那么多，那么高；内心的激动和喜悦油然而生，能够感受到场上同学们的激情和能量都被调动起来了。想要积极作为，想要实现价值的欲望也被充分调动。
       黑帽——发现不足（自我评估）
 在摆好沙具，初步评价满意度后，感受到沙具的价值，那么要实现价值，或者是这个价值背后又哪些是要我们去觉察和继续加油去成长的呢？清晰自己的不足，即能更好的，更坚实，更清晰方向的往前走，这一轮的引导，让同学们感受到了在成长路上，在修炼自己价值主线的路上，有这些坑要去警觉，还有这些可以提升的部分，还有要更认可自己，更清晰，要去敢为的部分呈现出来。对完善主线和自我实现起到了非常重要的提示作用。
       绿帽——我的作为和成长升华
      在黑帽的提示下，如何升华自己的价值主线，如何去实现，如何作为，如何让自己的系统是完整的。绿帽的创新升华，绿帽演绎的突破成长，感受到能量的升华和创造的开启。
 每一轮蓝帽的陪伴和推演提示都给到同学们恰到好处的提点，让同学们在演练的过程中，当即觉察并有所感悟。蓝帽用每一轮后用红帽评分及分享的方式感受自己的成长状态，数据清晰明了，用事实说话。让同学们在充分调动自己的潜能，活跃思维呈现的事实面前，记录下自己成长路上铁一般的足迹，对自己即是激励，也是鞭策。
      黄帽——感受六帽演练的价值
①在蓝帽的引导下，呈现出同学们当下最真实的状态，激活同学们内在潜能，帮助同学们建立并且完善自己的价值主线；
②过程中正性能量的导向给予的能量帮助同学更加坚定，更加清晰感知自己，明确方向，勇往直前；
③体验感受，感悟并将之联系实际或创新运用到生活，工作中，价值升华；
④让思维变得如此简约，在陪伴过程中六顶思考帽的价值运用，融汇贯通后，整体升华，挖掘沙盘中更深层次的觉察。
⑤感悟在生活、工作中运用六帽的活，人是活的，六顶思考帽也是活得，它主张的不是死板和刻板，而是标准化的建设。标准化也是提倡创新的，针对不同的场合，不同的对象，不同的目标导向等等可以演绎出六帽的不同魅力。魅力是无限的，六帽可演绎的精彩是可运用在各个方面的，关键看运用的人的修炼。
⑥导师陈文辉老师的个人魅力，在整场演练中的主导地位，以及他的激情和专注让整个场的能量不断聚集，让每个人都不断进步。领袖的魅力和作为！
⑦清晰辨别团队中每个人的成长状态，及要拔阴取阳的部分，更好的去引导。
      黑帽——感受六帽演练的成长点
①蓝帽陈老师主导下，可以更多同学可参与进来，同学们都可以迅速进入状态；但我们在作为的时候，需要做好更充分的评估和铺垫，清晰前提。
②观摩同学即使很想进入思维态跟上步骤，可怎么也跟不上，只能从意识上感受到六顶思考帽的魅力，并不能深入去体会当局的能量激活及其深刻神奇之处。我们还未达到陈文辉老师这种领袖级别的影响力时，如何去引导这些人进入感知，或者激活其去实际演练的需求？
③在推演过程中，有些负性能量或者是游离态的能量耗散了蓝帽的能量，蓝帽在请其出局外是否可以用忽略，警告的方式提示，以保障蓝帽正常进入推演。陈老师是已经修炼到很高境界的人，所以他把控得非常好。但是在我们平时运用的过程中，对这一部分的负性能量的处理可能还有很多是需要去修炼的，关键能够把握不受其影响，在自己的主线上继续往前推进。
      绿帽——升华
①更加系统的学习六顶思考帽的精髓，通过实践和演练，在坚持自己的主线下，融合六顶思考帽，它同沙盘一样，是为我们服务的。此学习并非模仿陈文辉老师，因为那是模仿不来的，文辉老师是用自己的人格魅力，人身修养在实践着，引领着我们。所以我们更要去练就属于自己的系统，属于自己的个人魅力和运用方式，带着绿帽，有感悟的去创造，在实践中总结提升属于自己的演绎体系，活学活用。
②经营自己的人生主线上，坚定不移，一定会成为让自己觉得值得骄傲的“我”。如陈老师所说的归一的心态，这个一，我把它诠释成我坚定不移的人生主线：赋予正性能量的价值主线，使之畅通的痛快和喜乐；只要经营一条主线，只要将主线上的核心价值取向经营起来，不断为这个一注入能量，当我们集中在经营这个一的时候，我们所拥有的所有资源都在为这个一服务着，并且在整合着，升华着，一切都畅通的。我相信陈老师也就是对六顶思考帽有一的专注，所以才会有那么完整完善的系统，并且把自己的智慧和大爱都融入进去，将这一对大家都非常有帮助的神奇的推演办法演绎得淋漓尽致。将这个一发挥到极致的时候，像陈老师这样的领袖就诞生了。所以我坚信，感受陈老师，创造属于我们自己的系统，每个人都可以在经营自己的人生主线道路上，拥有自己的灿烂人生！
③一切都归于我在我的人生价值取向主线上的作为，只有行动是最好的证明方式。摆出我的资源，带上我的正性与激情，在行军路上有一份觉察和相互提示，作为着，创造着，在这阳光灿烂的天空下，破土而出，喜悦生长，汲取大自然的能量，长成那一棵闪耀的参天大树！阳光雨露都是我的资源，我只管风雨兼程，积极作为，勇往直前！
      红帽——激动感受
     激动无比的感受到陈老师的魅力，陈老师的专注及敏锐，蓝帽整场的把控、提示评点及引导，太精彩了，激动人心，感受到领袖的魅力。也感受到同学们通过演练的成长，让我更极度想投入参与演练，与同学们共同感受六顶思考帽演绎的神奇。激活自己的内在能量，更好的为自己勇往直前做梳理和准备。从整个演练中感悟到六顶思考帽和沙盘的互动和我的主线系统与我们学习的课程的主导线。“我”吸纳，我汲取，我融会贯通，我拥有，我作为！
      珍惜、欣赏、感恩！感谢陈老师的大爱，感谢陈老师的陪伴和引导，感谢陈老师的分享与提示，感谢陈老师让我们感受到六顶思考帽的神奇以及六帽带给我们对自己人生主线及价值取向的清晰的思考和定位。感谢陈老师和同学们的相伴成长！
                                                    小火柴
                                       2011.10.20凌晨2:04