面对家长提出的教育孩子时遇到的种种问题，给答案并不能帮助家长根本地解决问题，同样的，家长在面对孩子的种种提问时，给孩子答案也不能真正帮助孩子成长。最近听到很多家长的一个困惑：在孩子的道德教育上，当社会现象与我们提倡的道德品质不一致时，我不知道该怎么跟孩子说了。

有一位营员家长告诉我这样一个例子：我是个中学老师，女儿有时到我的办公室来，不会像其他孩子一样叫我的同事“XX老师”，而是跟着我直呼其名。我自己也会被其他老师的孩子直接叫外号，我是感觉没什么，孩子这么叫我，我感觉很亲近啊。我怕那个老师会不高兴，觉得孩子没大没小的不礼貌，我不知道该怎么教育孩子。

如果，你是这位家长，你会怎么跟孩子说呢？

“不能这么称呼人家的，那样不礼貌，要……”

我把我想到的方法跟这位家长分享了：首先，你不妨私下跟这位老师交流一下，女儿这么称呼她，会不会让她感觉不舒服呢？如果这个老师会觉得不舒服的话，那么你就可以把这个老师的感受语言反馈给女儿，而不是用你自己关于“道德、礼貌”的语言去教育孩子。通过这样一件生活中的具体事情分享分析，引导孩子去为自己的行为负责，在自己对别人做出行动或说出话时，先去考虑一下别人的感受，那样孩子不管是在与同龄朋友，还是不同龄的朋友交往时，就不会只从自己的角度去考虑了，这也是在培养孩子的感受力。

也许，面对同样的问题，你会有更好的方法。我要分享的一点就是：运用生活中的事件作为孩子成长的教育素材，引导孩子自己去思考分析问题，让孩子自己做出选择和决定，会比给孩子答案更能帮助孩子成长！