二、戴上“黄色思考帽”，应用价值最大化的原则，在白帽思维所呈现的学习成果的基础上，重点关注“拥有这些成果对自己成长的实用价值和潜在价值”，实事求是的把自己所发现的、所感受到的价值、认知和感悟按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、承担   2、 一起   3、  主线   4、  推动成长 5、  和谐社会 6、  创造
对自己黄帽表现自我评价：90分，分享+5分
第一轮的发现：有了“我”的主体后，我发现了我渴望与人一起成长和创造价值，也因分享而推动和传播！

 
第二轮的发现建议：
1、  哪些是现在的实用价值？哪些是未来的潜在价值？
2、  哪些价值是最适合我的？哪些价值是不太适合我的？
3、  哪些价值我还没有深入运用？哪些价值我还没有用心去关注？

三、戴上“黑色思考帽”，应用风险防范的原则，在白帽和黄帽思维所呈现的学习成果及其发现的实用价值的基础上，重点关注“拥有这些成果对自己完整人格和知识结构的成长的可能存在的不足、偏差、危害和风险”，实事求是的把自己所发现的、所感受到的不足、偏差、危害和风险按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、整合 2、推动的力度  3、丰富  4、目标的锁定 5、稳定沉着  6、能量注入
对自己黑帽表现自我评价：92分，分享+5分
第一轮反思：通过黑帽的思考承接“我”的主线和需要的成长点，关键是能量的注入，整合自我，力量感和目标的确立！

第二轮反思建议：
1、  我的个人知识体系与沙盘技术真正建立了联系了吗？
2、  沙盘技术对我现阶段的成长还有哪些促进作用目前还没有被我觉察？
3、  在我思维模式中我还有哪些方面没有自觉与沙盘技术相衔接？

四、戴上“绿色思考帽”，应用创新与超越的原则，在白帽、黄帽、黑帽等思维所呈现的学习成果的认定、价值发现与感悟、风险防范与反思等成果的基础上，重点关注“我还能收获什么？还能成为什么？还能突破什么？”，激活、调动并发挥自身的“意念力”、应用联想、推理、演绎、集成、创新等大脑功能，坚定、果断的把自己头脑中所突然呈现的、强烈感受到的信息，按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、我发展+5分2、指引 +5分3、儿童事业 +5分 4、灿烂人生 +5分 5、幸福家庭 +5分6、 作为+5分
对自己绿帽表现自我评价：100分
第一轮超越：通过绿色思考帽贯穿整体，在呈现，价值，危机中发展自我，确立儿童事业主线，为家庭，事业，人生而作为！

第二轮超越建议：
1、  在以上的六点创新思维中，我应该从哪一点进行突破才能迅速改变我当下的状态？
2、  这六点创新思维都是最适合我的吗？还有哪些需要修改、补充和完善的？
3、  我该如何更加客观、全面的评价我的六点绿色思维？