二、戴上“黄色思考帽”，应用价值最大化的原则，在白帽思维所呈现的学习成果的基础上，重点关注“拥有这些成果对自己成长的实用价值和潜在价值”，实事求是的把自己所发现的、所感受到的价值、认知和感悟按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、承担 2、 一起 3、 主线 4、 推动成长 5、 和谐社会 6、 创造
对自己黄帽表现自我评价：90分，分享+5分
第一轮的发现：有了“我”的主体后，我发现了我渴望与人一起成长和创造价值，也因分享而推动和传播！
第二轮的发现建议：
1、 哪些是现在的实用价值？哪些是未来的潜在价值？
2、 哪些价值是最适合我的？哪些价值是不太适合我的？
3、 哪些价值我还没有深入运用？哪些价值我还没有用心去关注？
三、戴上“黑色思考帽”，应用风险防范的原则，在白帽和黄帽思维所呈现的学习成果及其发现的实用价值的基础上，重点关注“拥有这些成果对自己完整人格和知识结构的成长的可能存在的不足、偏差、危害和风险”，实事求是的把自己所发现的、所感受到的不足、偏差、危害和风险按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、整合 2、推动的力度 3、丰富 4、目标的锁定 5、稳定沉着 6、能量注入
对自己黑帽表现自我评价：92分，分享+5分
第一轮反思：通过黑帽的思考承接“我”的主线和需要的成长点，关键是能量的注入，整合自我，力量感和目标的确立！
第二轮反思建议：
1、 我的个人知识体系与沙盘技术真正建立了联系了吗？
2、 沙盘技术对我现阶段的成长还有哪些促进作用目前还没有被我觉察？
3、 在我思维模式中我还有哪些方面没有自觉与沙盘技术相衔接？
四、戴上“绿色思考帽”，应用创新与超越的原则，在白帽、黄帽、黑帽等思维所呈现的学习成果的认定、价值发现与感悟、风险防范与反思等成果的基础上，重点关注“我还能收获什么？还能成为什么？还能突破什么？”，激活、调动并发挥自身的“意念力”、应用联想、推理、演绎、集成、创新等大脑功能，坚定、果断的把自己头脑中所突然呈现的、强烈感受到的信息，按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现：
1、我发展+5分2、指引 +5分3、儿童事业 +5分 4、灿烂人生 +5分 5、幸福家庭 +5分6、 作为+5分
对自己绿帽表现自我评价：100分
第一轮超越：通过绿色思考帽贯穿整体，在呈现，价值，危机中发展自我，确立儿童事业主线，为家庭，事业，人生而作为！
第二轮超越建议：
1、 在以上的六点创新思维中，我应该从哪一点进行突破才能迅速改变我当下的状态？
2、 这六点创新思维都是最适合我的吗？还有哪些需要修改、补充和完善的？
3、 我该如何更加客观、全面的评价我的六点绿色思维？
综合感受：在六帽推演中也做了自己的个人沙盘，从直观信息呈现中找寻到自我，由自我引申到价值感和危机、成长的思考，关键在于自我能量感的注入，过程中不断推进，也在蓝色思考帽陈老师的引导和陪伴下最终确立和明晰人生的主线——儿童事业，幸福家庭，灿烂人生，“我作为！”成为我的奋斗人生格言。感谢，感恩！
我的评分：80分。
评语:调理清晰、语言精练且能抓住重点，但思维展开还不够。
陈老师
李安心
2011-10-19
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啊啊啊啊啊
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