二、戴上“黄色思考帽”,应用价值最大化的原则,在白帽思维所呈现的学习成果的基础上,重点关注“拥有这些成果对自己成长的实用价值和潜在价值”,实事求是的把自己所发现的、所感受到的价值、认知和感悟按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现:
1、承担 2、 一起 3、 主线 4、 推动成长 5、 和谐社会 6、 创造
对自己黄帽表现自我评价:90分,分享+5分
第一轮的发现:有了“我”的主体后,我发现了我渴望与人一起成长和创造价值,也因分享而推动和传播!
第二轮的发现建议:
1、 哪些是现在的实用价值?哪些是未来的潜在价值?
2、 哪些价值是最适合我的?哪些价值是不太适合我的?
3、 哪些价值我还没有深入运用?哪些价值我还没有用心去关注?
三、戴上“黑色思考帽”,应用风险防范的原则,在白帽和黄帽思维所呈现的学习成果及其发现的实用价值的基础上,重点关注“拥有这些成果对自己完整人格和知识结构的成长的可能存在的不足、偏差、危害和风险”,实事求是的把自己所发现的、所感受到的不足、偏差、危害和风险按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现:
1、整合 2、推动的力度 3、丰富 4、目标的锁定 5、稳定沉着 6、能量注入
对自己黑帽表现自我评价:92分,分享+5分
第一轮反思:通过黑帽的思考承接“我”的主线和需要的成长点,关键是能量的注入,整合自我,力量感和目标的确立!
第二轮反思建议:
1、 我的个人知识体系与沙盘技术真正建立了联系了吗?
2、 沙盘技术对我现阶段的成长还有哪些促进作用目前还没有被我觉察?
3、 在我思维模式中我还有哪些方面没有自觉与沙盘技术相衔接?
四、戴上“绿色思考帽”,应用创新与超越的原则,在白帽、黄帽、黑帽等思维所呈现的学习成果的认定、价值发现与感悟、风险防范与反思等成果的基础上,重点关注“我还能收获什么?还能成为什么?还能突破什么?”,激活、调动并发挥自身的“意念力”、应用联想、推理、演绎、集成、创新等大脑功能,坚定、果断的把自己头脑中所突然呈现的、强烈感受到的信息,按其重要性或实用性进行排序、罗列与呈现:
1、我发展+5分2、指引 +5分3、儿童事业 +5分 4、灿烂人生 +5分 5、幸福家庭 +5分6、 作为+5分
对自己绿帽表现自我评价:100分
第一轮超越:通过绿色思考帽贯穿整体,在呈现,价值,危机中发展自我,确立儿童事业主线,为家庭,事业,人生而作为!
第二轮超越建议:
1、 在以上的六点创新思维中,我应该从哪一点进行突破才能迅速改变我当下的状态?
2、 这六点创新思维都是最适合我的吗?还有哪些需要修改、补充和完善的?
3、 我该如何更加客观、全面的评价我的六点绿色思维?
综合感受:在六帽推演中也做了自己的个人沙盘,从直观信息呈现中找寻到自我,由自我引申到价值感和危机、成长的思考,关键在于自我能量感的注入,过程中不断推进,也在蓝色思考帽陈老师的引导和陪伴下最终确立和明晰人生的主线——儿童事业,幸福家庭,灿烂人生,“我作为!”成为我的奋斗人生格言。感谢,感恩!
我的评分:80分。
评语:调理清晰、语言精练且能抓住重点,但思维展开还不够。
陈老师
李安心
2011-10-19
...